新护士岗前核心能力培训的方法及效果评价

目的:探讨新护士岗前核心能力培训的方法及效果。方法:对26名新护士进行核心能力培训,培训前摸底评估核心能力,分析结果,根据个体需求制定培训计划,培训后发放满意度调查表,进行理论和技能考核。结果:新护士对培训方法满意度高达100%,培训前后新护士理论及技能考核成绩比较均P<0.05,差异具有统计学意义。结论:新护士核心能力岗前培训能明显提高理论及护理操作技能,有利于尽快适应临床环境,促进专业的成长和发展。

行为干预在糖尿病护理中的应用

目的:帮助患者建立健康的行为方式,提高自我管理能力,控制血糖和糖化血红蛋白水平,减少并发症的发生。方法:将76例糖尿病病人随机分为对照组和观察组各38例,对照组采用常规的护理措施,观察组采用行为干预护理。通过调查表的方式收拾资料,比较血糖和糖化血红蛋白等达标情况。结果:观察组血糖和糖化血红蛋白等达标率明显优于对照组(均P<0.05)。结论:行为干预后,患者能掌握糖尿病的自我管理技巧,能有效地控制血糖和糖化血红蛋白。

聚维酮碘软膏治疗糖尿病足的临床疗效观察

目的探讨聚维酮碘软膏应用于糖尿病足换药中的临床疗效。方法将120例糖尿病足患者,随机分为治疗组和对照组。治疗组60例,局部创面采用聚维酮碘软膏外敷;对照组60例,局部采用1/5000呋喃西林溶液湿敷,2组均行全身治疗。比较2组患者疗效。结果治疗组疗效优于对照组(p<0.01),差别有统计学意义。结论聚维酮碘治疗糖尿病足疗效显著,值得推广。

静脉输液过程中静脉推注流程的改进探讨

目的:改进静脉推注流程,缩短操作时间,杜绝空气沿接口进入静脉,减少差错纠纷,提高工作效率。方法:取本科护士10人,分别按改进前的操作流程和改进后的操作流程进行静脉推注各三次,比较操作时间(不算推注药液时间),气泡进入血管情况。结果:改进后的操作时间明显少于改进前的操作时间,气泡进入静脉也明显减少。P<0.05。

推进优质护理服务 塑造护士良好社会形象对护理质量的影响研究

目的:探讨重塑护理人员形象对护理质量的影响。方法:将3个优质护理试点病房在实施重塑护理人员形象后(2010年7～12月)的护士综合素质评价、护理质量评分和病人、医师对护理工作满意度与2010年实施前的同期进行比较,分析重塑护理人员形象对护理质量的影响。结果:实施重塑护理人员形象前后,护士综合素质评价、护理质量评分和病人、医师对护士工作满意度比较有统计学意义(P<0.05)。结论:重塑护理人员形象的实施,提高了护理质量,推动了优质护理服务进程。

行为转变理论在2型糖尿病病人血糖控制中的应用研究

[目的]探讨行为转变理论在改善糖尿病病人血糖控制行为中的作用。[方法]将100例血糖不达标的2型糖尿病病人随机分为两组。实验组实施以行为转变理论为基础的干预模式,对照组实施常规健康教育。比较6个月后、12个月后病人的血糖控制知识、自我效能、行为能力及血糖情况。[结果]干预前后实验组病人血糖控制知识、自我效能、行为能力及血糖水平比较差异有统计学意义(P<0.05),6个月后、12个月后与对照组血糖控制知识、自我效能、行为能力及血糖水平比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]行为转变理论模式对改善2型糖尿病病人血糖控制有积极的促进作用。

行为转变理论在糖尿病高危足患者血糖控制中的作用

目的探讨行为转变理论在糖尿病高危足患者血糖控制的作用。方法在门诊和住院患者中选取60例糖尿病高危足患者,随机分为试验组(n=30)和对照组(n=30),试验组实施以行为转变理论为基础的干预模式,对照组实施常规健康教育,观察各组治疗前后血糖水平、糖尿病高危足神经感觉评分量表和下肢静脉充盈时间来评价疗效。结果试验组更能有效改善麻凉疼乏力症状,改善血运,预防足部溃疡及坏疽,总有效率高于对照组,具有显著性差异(P<0.05)。结论行为转变理论模式对改善糖尿病高危足症状方面有积极的促进作用。

内分泌科实施护士层级管理模式的效果评价

目的:探讨护士层级管理模式对护理质量的影响。方法:内分泌科实施层级管理前采用传统的管理模式,2010年1月在护理部的倡导下内分泌科根据《专业护士核心能力建设指南》,结合实际,制定了N0～N3级的《内分泌护士培训手册》进行培训、考核、分层级管理,7月开始实施层级管理模式,实施6个月后评价效果。结果:患者对护士工作满意度、健康教育知晓率在实施前后有统计学意义(P<0.05),各项护理质量指标在实施层级管理模式后显著优于实施前(均P<0.05)。结论:实施层级管理模式能提高护理质量,提高患者的满意度,确保护理质量的安全、有效,值得推广。

改进静脉输液拔针方法的效果评价

目的比较静脉输液后2种拔针方法的效果。方法收集2009年7月～2009年8月164例成年患者,共772例次静脉输液的资料,7月份392例次输液采用常规法拔针,8月份380例次输液采用改进法拔针。观察2组患者输液完毕拔针后发生疼痛、出血或淤血、针头溢液的情况。结果改进组的局部疼痛、出血或淤血、针头溢液发生率明显低于常规组(p<0.01)。结论改进拔针方法能减轻患者的痛苦,保护静脉血管,提高再次穿刺的成功率。

妊娠期糖尿病患者围产期的护理体会

目的总结对妊娠期糖尿病患者采取围产期全面护理的经验。方法回顾性分析对45例GDM患者的实施的护理干预，进行总结。结果全组病例中均未发生酮症酸中毒或感染等并发症；胎儿发育良好，45例患者于血糖水平稳定后出院，新生儿均健康出院。结论：对GDM患者采取围产期全面的护理，对控制病情及降低母婴并发症发生率十分重要。

糖尿病患者的健康教育

总结了对678例糖尿病患者进行健康教育的体会,主要包括健康教育的形式和健康教育的内容两个方面。认为健康教育可以建立一个社会支持系统,使受教育者对糖尿病相关知识有正确的认识,树立正确的思想观念,改善身心健康状况,提高生活质量。

行为转变理论在糖尿病患者护理中的应用

目的探讨行为转变理论在糖尿病患者护理中的作用，帮助糖尿病患者建立健康的行为方式，提高自我管理能力，控制血糖和糖化血红蛋白水平，减少并发症的发生。方法将76例糖尿病患者随机分为对照组和观察组各38例，对照组采用常规的护理措施，观察组采用行为转变理论进行生活方式干预。通过发放自我管理调查表的方式收集资料，比较血糖和糖化血红蛋白等达标情况。结果观察组空腹血糖达标者为30例，对照组为20例，两组比较差异有统计学意义（χ2=5．846，P〈0．05），糖化血红蛋白达标率两组比较差异有统计学意义（31比17，χ2=11．083，P〈0．05）；观察组餐后2h血糖、体重指数达标率均高于对照组（P〈0．05）；两组患者自我管理能力评价比较差异均有统计学意义（χ2=11．156，P〈0．05）。结论行为转变理论在帮助糖尿病患者改变生活方式中有积极促进的作用。使糖尿病患者提高自我管理技巧，有效地控制血糖和糖化血红蛋白。

看图对话教育模式对糖尿病患者自我管理的影响

将100例2型糖尿病患者,随机分为试验组和对照组(n=50),试验组实施以糖尿病看图对话健康教育模式,对照组实施传统的健康教育模式分别在教育前、教育后3个月、6个月采用糖尿病自护行为量表(DSCS)以自评方式进行测量以及糖化血红蛋白水平。结果:实验组糖尿病患者自护行为的各项得分以及糖化血红蛋白水平均优于干预前(P<0.05),且优于对照组结果(P<0.05)。