产教融合视角下职教商科育人模式创新与实践——以电子科大科园教育中心商务实验班为例

新职业教育法的正式实施宣告职业教育与普通教育同等重要的地位得以确立,也对职业教育发展提出了新的要求,产教融合也成为职业教育人才培养的必要方式。以职业教育商科的育人模式为研究对象,通过模式创新并付诸实践和分析,讨论职教领域产教融合育人模式的思路与实施方法,旨在为产教融合视角下新商科教育教学改革提供借鉴。

农职院校新生心理健康现状与对策——基于290名有效样本调研的讨论

大学新生处在步入人生新阶段的重要时期,心理健康状况对其后期发展和成长影响巨大,这一阶段也因此受到了社会越来越多的关注。本文以农职院校大学新生为研究对象,通过艾森克人格量表和症状自评量表进行测试,分析农职院校新生心理现状和问题并提出相应对策。

流程视角下有效教学形成机理分析与启示——以民办高等教育为例

有效教学不仅有利于提高教学质量,也有助于增强教育吸引力,这对民办高等教育尤为重要。但有效教学的内涵及构造比较复杂。从流程角度出发,采用关键事件技术,对民办高等教育有效教学形成机理进行深入分析。