情境教学模式在小学体育中的应用

随着新课程改革的不断深入,除了重视学生的知识方面的学习外,更多地关注学生的身心发展,这使得小学体育在教育界的地位逐步得到提高。但是,长期以来,我国小学体育教学形式单一,课堂教学单调乏味,很难有效地激发学生的好奇心和求知欲,难以达到体育教学的目的。为此,小学体育教师应根据小学生的身心特点,运用情境教学法,创设生动的教学情境,增强练习的动力性,激发其体育情感,从而提高体育课堂教学的效率。因此,本文将结合自己的教学实践,对在小学体育教学中如何合理运用情境教学模式进行具体探讨。