“导学——自悟”新教学理念下学生听、说能力的培养

“导学——自悟”新课程教学模式改变了教师以往对学生进行知识层面的浅层次指导,突出了对学生自主学习能力的培养,从而实现学生由“学会”向“会学”转型。笔者结合福州市子课题及自身的课程实践,初步形成了听说能力培养的教学思路。

介绍一套美国出版的英语阅读教材——Progressive Reading Series

美国坦普尔大学(Temple Univer-sity)弗吉尼亚·弗仑奇·艾仑博土(Dr.Virginia French Allen)在1974—1976年先后出版了一套名为ProgressiveReading Series的英语阅读教材,作为非英语国家成年人英语学习初、中级阶段的辅助阅读材料.全书共八册,其目的是逐步培养学生阅读兴趣;配合正课教学,复习、巩固所学语言知识,提供美国社会的各方面背景知识,为进一步提高阅读能力打下基础.