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聚焦大概念的主题式初中地理总复习单元教学实践
1
作者
曾佩青
《天津教育》
2023年第27期83-85,共3页
本文以初中地理总复习教学为研究对象,以“大概念”为核心目标,借助主题式教学策略、主题式课堂教学模式设计等理论,开展一系列的实践研究。结合课题研究结果发现,聚焦大概念学习策略的核心理念是通过对初中地理课程标准中“从学生的生...
本文以初中地理总复习教学为研究对象,以“大概念”为核心目标,借助主题式教学策略、主题式课堂教学模式设计等理论,开展一系列的实践研究。结合课题研究结果发现,聚焦大概念学习策略的核心理念是通过对初中地理课程标准中“从学生的生活经验和社会实际出发,组织学生进行地理实践活动”这一理念进行实践应用,使学生在自主探究、合作交流和创新实践中发展核心素养。
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关键词
初中地理
主题式教学
地理实践活动
创新实践
自主探究
总复习教学
教学实践
模式设计
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题名
聚焦大概念的主题式初中地理总复习单元教学实践
1
作者
曾佩青
机构
福建省厦门市逸夫中学
出处
《天津教育》
2023年第27期83-85,共3页
基金
思明区教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“聚焦大概念的主题式初中地理总复习单元教学实践研究”(项目编号:No.W2022Z0158)的研究成果之一。
文摘
本文以初中地理总复习教学为研究对象,以“大概念”为核心目标,借助主题式教学策略、主题式课堂教学模式设计等理论,开展一系列的实践研究。结合课题研究结果发现,聚焦大概念学习策略的核心理念是通过对初中地理课程标准中“从学生的生活经验和社会实际出发,组织学生进行地理实践活动”这一理念进行实践应用,使学生在自主探究、合作交流和创新实践中发展核心素养。
关键词
初中地理
主题式教学
地理实践活动
创新实践
自主探究
总复习教学
教学实践
模式设计
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
聚焦大概念的主题式初中地理总复习单元教学实践
曾佩青
《天津教育》
2023
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