“四维立体式”实践教学模式的研究与应用——以化工专业实验为例

本教研组以教学质量的提高为宗旨,以学习效果的提高和创新能力的培养为目标,依据创新性构建的“四维立体式”实践教学模式开展化工类实验课程教学实践。具体措施包括:以实验任务为驱动,以师生与云平台、学生与学生、学生与设备、教师与学生之间的多向交往互动为主要形式,采用分层次、多元化的考核形式进行考核。实践结果表明,教学达到预期目标,效果良好。

工程教育认证背景下化工设计实践课程“课赛结合”教学模式研究

工程教育是我国高等教育的重要组成部分,为了提高我国工程教育的水平,使工程专业本科毕业生达到国际通用标准,我国专门成立了中国工程教育专业认证协会,在当下及未来很长一段时期内大力推进工程教育认证工作。在此背景下,为了更好的使学生达成工程教育要求,结合课程特点,依托于全国大学生化工设计竞赛,构建了化工设计实践课程课赛结合教学模式。通过该种模式,可以有效的培养学生综合素养,更好的达成工程教育要求。

问题导向式闯关教学法在“化工原理”一流课程建设中的创新实践

通过分析当前化工原理课程的教学方法,提出了问题导向式闯关教学法,并在2018级化工工程与工艺的化工原理课程授课过程实施了该方法。结果表明问题导向式闯关教学法对培养学生的化工原理学习兴趣,解决复杂问题的能力是卓有成效的。

Prof.Schramm和陈家乐两教授认为:中国及其香港地区近期不会发生金融危机

为了共同探讨东南亚金融危机的根源及此次危机对香港经济和中国大陆经济的影响,1997年12月5日,广州市经济研究院邀请芝加哥大学国际金融专家 Prof.Schramm 和香港科技大学财务学系陈家乐教授在本院举行了一次专题学术讲座。由于此次讲座具有较强的针对性,因而吸引了不少来自市委、市政府有关部门和省市金融系统的同志。Prof.Schramm 和陈家乐教授通过阐述一系列有关外汇风险管理的理论。

一九四三年广东大旱

近代广东曾遭遇7次大旱,最严重的是1943年的旱灾。这场历史上罕见的旱灾诱发了大饥荒,近300万人饿死或逃荒,造成了广东省有记载的死亡人数最多的一次自然灾害。广东的这场大旱灾连同1942年河南省的大旱灾。

3,4-二取代-3-(二氟甲基)吡唑类化合物的构建

二氟甲基在活性分子中可以起到氢键供体、生物电子等排体、亲脂性调节等作用,在药物和农药分子的设计中被广泛使用.3,4-二取代-3-(二氟甲基)吡唑骨架的发现及应用是该领域的一个突出代表,研究表明含有这类骨架的分子能够抑制琥珀酸脱氢酶(SDHIs),具有作为杀菌剂的潜力,目前市场上已有近十种农药分子含有3,4-二取代-3-(二氟甲基)吡唑结构单元,年销售额高达十几亿美元.按照所用含氟砌块的不同种类,对近二十年来3,4-二取代-3-(二氟甲基)吡唑类化合物的合成方法进行总结和展望.