“双减”政策下初中化学个性化作业设计思考

通过布置化学作业可以使学生通过学习任务的完成,将学到的知识进行不断应用,不仅可以在查漏补缺中快速增强思维能力,也能起到巩固作用的同时,建立更加完善的知识结构框架。因此教师需要突出双减思想优势,既要学生课业压力得到有效减轻,又需要对作业内容进行合理优化,使充满个性化的学习任务,符合初中生实际的思维活力与学习兴趣,并不断减轻其压力的同时,将更多精力放在重点知识的获取中,才能使高效的化学作业帮助学生快速掌握知识内涵。

巧学概念,夯实化学基础

初中化学是学生接触化学的开始,教师要注重学生化学基础的培养,为将来的化学学习打下坚实的基石。而在化学教学中,最基础的知识莫过于纷乱杂多的化学概念,要想为学生夯实基础,就要从学生的概念理解以及概念应用入手,使学生能够真正掌握并应用化学概念解决化学问题。

中学化学教学中的几点注意

教好化学课是我们中学化学老师们的义务，也是我们老师体现职业价值的一个有效途径。中学化学教学不同于其他科目的教学，它有着一定的特殊性，需要我们化学老师们在教学过程中加以注重其中的差别。化学属于一门自然科学课程，因此少不了大量的分析、推理等，我们化学老师们要正确指导我们的学生们正确学习化学这门课程，促进自己学业的进步。本文就中学化学教学中应该注意的问题进行探讨，为同行们提供一些教学参考。