“读写整合”在高中英语教学中的开展方法研究

在开展高中阶段英语教学工作的时候,阅读和写作作为其中相对重要的教学环节,对高中阶段学生逻辑思维能力的构建,有着非常积极的影响作用。现阶段,在进行高中英语教学活动的时候,教师应认识到阅读与写作之间的内在关系,并对其进行有效的连接和整合,以此确保教学活动的全面性,提升高中阶段英语教学活动的整体效果。基于此,本文着重研究了“读写整合”在高中英语教学中的开展方法,以期给有关教育工作者提供参考。