期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
高中物理“对分课堂”教学模式的应用探索
1
作者
曾先科
《高中数理化》
2020年第S01期58-58,共1页
"对分课堂"理念的提出主要是为了能够进一步的保证学生的全面发展.本文将针对在高中物理教学过程中如何展开"对分课堂"的整体模式来进行具体讨论,希望能够为相关的教育人士提供一定的有效意见.
关键词
高中物理
整体模式
对分课堂
应用探索
学生的全面发展
下载PDF
职称材料
浅谈“滴水穿石循序渐进”教学法
2
作者
曾先科
《同行》
2016年第15期139-139,共1页
本文主要向读者阐述作者在多年的高中物理教学实际的过程中主张的滴水穿石循序渐进教学法。通过对滴水穿石循序渐进教学法原理与要求、主要属性、具体应用,系统地表明作者的教学主张,通过师生、生生之间的合作交流,学生的自主探索,使得...
本文主要向读者阐述作者在多年的高中物理教学实际的过程中主张的滴水穿石循序渐进教学法。通过对滴水穿石循序渐进教学法原理与要求、主要属性、具体应用,系统地表明作者的教学主张,通过师生、生生之间的合作交流,学生的自主探索,使得教师的教学工作更好贴近学生的思维实际,从而达到教学内容、学生思维能力发展与教学形式的和谐统一,极大地激发学生的学习兴趣。
展开更多
关键词
滴水穿石
循序渐进教学法
自主学习
合作学习
原文传递
题名
高中物理“对分课堂”教学模式的应用探索
1
作者
曾先科
机构
江西省萍乡市芦溪中学
出处
《高中数理化》
2020年第S01期58-58,共1页
文摘
"对分课堂"理念的提出主要是为了能够进一步的保证学生的全面发展.本文将针对在高中物理教学过程中如何展开"对分课堂"的整体模式来进行具体讨论,希望能够为相关的教育人士提供一定的有效意见.
关键词
高中物理
整体模式
对分课堂
应用探索
学生的全面发展
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈“滴水穿石循序渐进”教学法
2
作者
曾先科
机构
萍乡市芦溪中学
出处
《同行》
2016年第15期139-139,共1页
文摘
本文主要向读者阐述作者在多年的高中物理教学实际的过程中主张的滴水穿石循序渐进教学法。通过对滴水穿石循序渐进教学法原理与要求、主要属性、具体应用,系统地表明作者的教学主张,通过师生、生生之间的合作交流,学生的自主探索,使得教师的教学工作更好贴近学生的思维实际,从而达到教学内容、学生思维能力发展与教学形式的和谐统一,极大地激发学生的学习兴趣。
关键词
滴水穿石
循序渐进教学法
自主学习
合作学习
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高中物理“对分课堂”教学模式的应用探索
曾先科
《高中数理化》
2020
0
下载PDF
职称材料
2
浅谈“滴水穿石循序渐进”教学法
曾先科
《同行》
2016
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部