浅谈生物学习的几种高效方法

在高中生物的学习中,由于要掌握的知识点繁多,因此对于不少学生而言,学习的效率就显得不是很高,常常花了大工夫,学习效果却不甚理想。在这样的情况下,有必要对自身的学习方法予以改善,采取更加高效的手段来学习生物。对此,本文就提出了几种高效的生物学习方法,希望可以给高中学生一些参考。

饮用水中抗生素抗性基因分布及暴露风险研究进展

抗生素耐药性的传播已成为全球性的公共健康问题,饮用水作为抗生素抗性基因(antibiotics resistance genes,ARGs)向人体迁移传播的重要途径,其携带的抗性基因及潜在暴露风险引起了广泛关注。基于已发表的饮用水ARGs相关研究,分析了全球范围饮用水中ARGs的分布及其影响因素,探究了适用于表征饮用水中ARGs人群暴露剂量及暴露风险的评估方法,并探讨了当前常规饮用水处理技术在控制ARGs方面的作用及局限性。未来的研究可从传播性、人类致病性等多维度对饮用水抗生素耐药风险进行系统性评估,针对ARGs去除需开发新型水处理技术对其进行强化处理。

解析牛顿三大定律之间的相互关系

在高中物理课程当中,牛顿三大定律是十分重要的课程内容,是该阶段的力学研究中的基础理论,在综合性力学问题求证中的应用价值较高。但是学生在进行相关知识学习时,往往难以就该三大定律进行明确分辨,更难提应用。本文简要就牛顿三大定律之间的相互独立性进行分析,同时探究了三大定律之间存在的密切关系,以期为广大高中学生正确分辨与应用牛顿三大定律提升参考。