欲写作先阅读——浅谈语文教学中阅读对写作的影响

如何引导学生走出作文困境,写好作文,是每一个语文老师不可回避的问题。叶圣陶先生说：＂阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合乎于法度,显然与吸收有密切的联系。＂可见阅读与写作之间有着密不可分的关系。阅读是写作的基础,阅读可以使学生开阔视野、扩大知识面、提高文学素养、摄取间接的写作素材。因此,想要会写作必须先要阅读。

“读思达”教学法下的古代散文阅读教学思考

由于受到升学考试等各种因素的影响,中学语文课堂在进行古代散文阅读教学时,将大部分的经历都花在了枯燥的字词解说上。再加上,古代散文的产生背景及文化背景与现代中学生的生活时代相距甚远,造成学生学习兴趣不高,课堂教学效率低下。而余文森教授提出的"读思达"教学法则是一种居于学生核心素养培养的教学方法。这种方法不仅注重学生对古汉语语言特点的构建,更重要的是通过创设各种教学情境,设计课堂教学活动,引导学生不断诵读,读出感情,读出心得,然后对不合理处进行大胆的质疑,深入思考寻找证据,通过思辨性的阅读来带动思考,而有所思就必然有所表达,因而"读思达"构成了古代散文教学的一个完整的教学过程。