A TO的意义与用法

a TO作为连接词,通常用于并列复合句,有时也用来连接同等成分。它还可以用于句首,作接续连接词。 a TO通常译成“不然”、“否则”;但有时要译成“可是”、“却”;还有的要译成“有时候”。正确理解全句以及上下文的意思,掌握句子结构的基本特点,特别是前后两分句谓语的表现形式,是正确理解与翻译a TO的关键。(注①) 一、a TO前面是表示“建议”、“规劝”、请求”、“愿望”、“指示”等意义的“祈使句”时,谓语常用动词命令式;a TO后面的句子表示“将要发生的事实”时。

也谈带否定词He的两种结构

教学多年,一直弄不清这个问题。最近读了汤雅茹、周春祥两位同志的文章(分别载于《中国俄语教学》1983年第3期、1984年第2期)以及《80年语法》有关部分(2卷,274——277页,336——341页,411——415页)很受教益,觉得这个问题很有进一步探讨的价值。因此,我初略地调查了两千页俄文原著,有一些肤浅的心得,写出来就正于俄语同行。

試論教学論与俄語教学法

我們的本意是想学习用唯物辯証法、毛主席的哲学思想来探討我国当前俄語教学法中一些重大問題。我們自知馬列主义修养极差,加之学識淺薄;很难不“事与愿違”,文章的缺点与錯誤一定很多。这里謹以十二分的热忱向大家請教!

也谈ЭТО做主语时系词БЫТЬ的“反向”一致关系

这的确是语法书上写得很少、但教学中常常遇到的一个问题。吴吉康同志第一次对它做了比较深入和集中的研究,提出了新颖的见解,给人以很大的启发。正是在此文的启发下,我对这个问题也产生了浓厚的兴趣。现根据自己的一些调查研究,写一点肤浅的意见,与吴吉康同志商榷,更确切些说,是虚心向吴吉康同志及俄语界同行们请教。

描写语义学和语言类型学

本文的目的在于,通过某一语言同其他一些语言的对比,或者对同一语言的不同历史阶段的对比,借以确定其语义结构的特征及其发展方向。对于这个问题,可以从六个方面进行探讨。一有理据性词和无理据性词的分量索绪尔曾把词的“任意性”作为语言结构两个基本原则之一,从而把语言区分为“语法的”

语言类型研究的新方向

关于语言的分类,如果不把按语言的地理分布来分的方法算在内,那末,类型的标准也许是最古老的标准了。即使在较有成效的历史比较研究(研究语言来源上的联系,并根据亲属关系把语言加以分类)已越来越吸引语言学家注意的时候,类型标准也没有退居不重要的地位。狄德里森说。