浅谈初中语文课堂上的“提问式”教学

教育部新制定并颁布的《中学语文课程标准（实验）》提出的阅读教学目标：（学生能）根据自己的特点，扬长补短，逐步形成富有个性的语文学习方式。在这样的前提之下，语文课堂的问题设计就显得尤为重要，问题设计得好，能让他们向更高、更远的层面飞跃。本文将就如何在初中语文课堂上用好“提问式”教学谈谈自己的一些看法。

“五步”教学模式提高学生的创新能力

当今社会知识更新速度快，语文教师不仅要重视知识传授和能力培养，而且更要重视激发和培养学生的学习兴趣，让他们养成良好的学习习惯。笔者结合教学实践，谈谈如何从自学质疑、筛选问题、合作交流、反馈归纳、深化创新这五个方面实施“五步”教学模式。