汉、藏族中学生心理应激源比较研究

为探讨汉、藏族中学生心理应激源的特点,以成都市民族中学和西藏中学初一至高二汉、藏族中学生作为被试,采用“青少年生活事件量表(ASLEC)”进行测量,以从中探寻汉藏族中学生心理应激源的差异,从而对症下药,重视中学生的心理应激源的性别差异和民族差异,提高教育教学质量。

大学新生心理健康状况调查与分析

大学生心理健康水平如何,将影响到我国教育事业的发展。关注大学新生的心理健康状况并采取有效措施,是做好高校大学生心理健康教育的基础。通过对某高校新生心理健康状况的调查发现:大学新生心理健康出现较为严重症状的因子主要是强迫、人际关系敏感、抑郁;文科类学生和理工类学生心理健康水平有显著差异;男、女生的心理健康水平有显著差异;城镇和非城镇学生之间的心理健康水平差异明显。

成都市486名汉族中学生生活事件调查

目的探讨汉族中学生生活事件的特点,为中学生身心健康问题的预防和早期干预提供参考。方法以成都市民族中学和西藏中学初一至高二汉族中学生486名作为被试,采用“青少年生活事件量表(ASLEC)”进行测试。结果在生活事件的6个因子中,学习压力因子、受惩罚因子出现了年级主效应,其中中学生在学习压力因子、受惩罚因子、人际关系因子、丧失因子、健康适应因子和其他因子中性别差异无统计学意义。中学生生活事件6因子没有出现显著的性别×年级交互作用影响。结论应重视中学生挫折源的年龄特征,提高教育质量。

藏族中学生应付方式调查研究

目的了解内地就学的藏族中学生应付方式,为教育教学提供心理学依据。方法采用肖计划根据Folk man andBond等人研究应对与防御时所用的问卷修订而成应付方式量表,对在成都市学习的藏族中学生118人(初一到高二)进行测试。结果1在解决方式因子上,川西藏族中学生和西藏藏族中学生得分差异显著;2在求助因子上、幻想因子和退避因子上出现年级效应;3城市学生在解决方式因子、自责因子上得分高于乡村学生;4藏族中学生男女应付方式排序是一致的,不存在性别差异。结论藏族中学生在应付方式呈现混合、矛盾的特点。

5.12汶川大地震后大学生学习适应性研究

目的探讨5.12汶川大地震后灾区大学生的学习适应性特点,为灾区高校教育教学工作提供心理学依据。方法使用大学生学习适应性调查表测查988名灾区大学生。结果大学女生灾后在学习动力适应性上好于大学男生;大学男生灾后在学习行为适应性上好于大学女生。理科大学生灾后在方法应用适应性上好于文科大学生。来自城市大学生比来自农村大学生灾后学习适应性好。父母关心学习程度高的大学生灾后学习适应性好于受关心程度低的大学生。心理健康水平高、身体状况好的大学生灾后学习适应好于心理健康水平、身体状况较差学生。结论灾后大学生学习适应性存在性别、学科等差异。

“5·12”汶川地震后高校辅导员职业倦怠研究

目的探讨震后高校辅导员职业倦怠特点。方法采用M aslach编制的教师职业倦怠问卷对四川某高校129名辅导员进行测查。结果①不同类型的辅导员在职业倦怠上没有显著差异(F=1.373,P=0.257;F=0.614,P=0.543;F=1.864,P=0.159);②不同性别高校辅导员的职业倦怠差异显著,在情绪衰竭因子上女性高于男性,差异有统计学意义(t=5.54,0.482;t=1.18);③不同教龄的高校辅导员在情绪衰竭因子和去个性化因子上差异显著,且有统计学意义(F=3.378,P<0.05;F=3.926,P≤0.01;F=0.755,P=0.522)。④不同职务的高校辅导员职业倦怠差异显著,在低成就感因子上差异有统计学意义(F=2.249,P=0.086;F=1.743,P=1.262;F=4.309,P≤0.05)。结论震后被试人口学变量对辅导员职业倦怠有显著效应;有必要对震后高校辅导员的职业倦怠进行积极引导。

传统德育的解构与建构——心理健康教育的视角

学校心理健康教育与学校道德教育两者是互为条件、相得益彰的有机统一体。有健康的道德教育才有健康的心理教育,道德教育是心理健康教育实施的重要途径,正确的道德教育观与正确道德教育实施方式可以极大促进心理健康教育。同时学生健康的心理也是滋生学生美德最肥沃的土壤。我们从心理健康教育的视角来看传统道德教育主要存在几个问题,传统道德教育是一种忽视学生主体性、忽视学生发展性需要的满足的教育,对学生内心世界的关注不够的教育。由道德教育带来的道德焦虑与道德冲突,是导致学生心理不健康的重要原因。我们倡导一种有利于学生心理健康发展的新的德育模式。

大学生朋辈心理辅导服务体系建设初探

立足于朋辈心理辅导的基本内涵,着眼于大学朋辈心理辅导服务体系构建的研究,综合分析了推进朋辈心理辅导的必要性和可行性,提出了建设朋辈心理辅导服务体系的初步思考。

灾后重建过程中家长群体自我和谐、父母自我效能感和生活满意度

目的对地震灾后重建过程中家长群体的自我和谐、生活满意度以及父母自我效能感的关系进行研究。方法采用自我和谐量表(SCCS)、生活满意度量表(LSR)和父母自我效能感量表对灾区家长群体进行问卷施测调查。结果①灾后家长群体的自我和谐能够很好的预测父母自我效能感和生活满意度(Beta=-0.316,P<0.001);②灾后家长群体的自我和谐能够很好的通过其父母自我效能感对生活满意度进行预测(Beta1=-0.426,P<0.001;Beta2=0.403,P<0.001)结论提高灾区成年人的自我和谐和父母自我效能感够对灾后重建过程中成人生活满意度有促进作用。

汶川震后家长群体自我和谐与父母教养效能感研究

目的探讨汶川大地震后家长群体自我和谐与父母教养效能感的关系,为改善灾后成年人自我效能、促进父母教养效能感和个体心理和谐提供理论依据。方法采用父母教养效能感量表(PSES)和自我和谐量表(SCCS)对汶川大地震后237名家长进行个别施测。结果灾后家长自我和谐总分不存在性别差异、年龄差异;不同的家庭户口家长的自我和谐总分存在显著差异。不同性别、不同家庭户口家长父母效能差异不显著;不同年龄组的灾后家长父母教养效能总分呈现显著差异。灾后家长自我和谐与父母教养效能总分及各因子之间的相关性均有统计学意义;灾后家长自我和谐程度能很好的预测其父母教养效能水平。结论灾后家长自我和谐与父母教养效能密切相关。

基于Faster R-CNN的玉米病虫害识别算法研究

利用植保无人机来进行病虫害检测与农作物保护是目前常用的手段。由于Faster R-CNN目标检测算法是通过两阶段网络与区域建议网络共同实现的高精度物体检测功能,相较于其他目标检测模型,在针对高精度和小物体的问题时,其目标检测性能更突出,具有更好的通用性,而且对于自建数据集,经过微调后即可达到较好效果。以植保无人机搭载视觉识别平台,同时建立基于Faster R-CNN目标检测算法的玉米叶病虫害图像检测模型,实现对植保无人机拍摄到的图片进行预处理和识别,利用该算法能够精准识别病虫害发生区域,并且识别出玉米叶片病虫害的具体种类。

德州京杭运河大桥现浇施工支撑技术

介绍了德州京杭运河大桥主跨现浇支撑方式的选择及支撑基础的选择与设计.采用桥跨法支撑方式及粉喷桩与夯扩桩基础,满足了大桥施工要求,取得了良好的经济效益.

周围型肺癌CT征象分析

周围型肺癌是指生长在肺段及肺段以下的肿瘤,以腺癌多见,是肺部常见的恶性肿瘤.笔者通过分析60例周围型肺癌CT征象并结合病例手术、病理所见,以提高对本病的认实.

谈图书馆人的现代化

电子图书馆、数字图书馆的兴起 ,对图书馆人的知识结构、专业技能有了新的要求 ,所以图书馆人必须提高素质和全面发展 ,实现图书馆人的现代化 ,才能真正实现图书馆的现代化。

激惹性躯体症状患者的内分泌特点及影响因素分析

目的:分析由《WCPA临床躯体症状分类量表》筛选出的激惹性躯体症状患者下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴(HPA)及下丘脑-垂体-甲状腺轴(HPT)的内分泌特点。方法:采用流行病学研究方法,随机抽取符合本研究入组标准的被试者,采用自编的《WCPA临床躯体症状分类量表》进行测试,对量表筛选出来的激惹性躯体症状患者群进行抗焦虑治疗。测试基线、4周末、12周末时的躯体症状严重程度及皮质醇、ACTH、TSH、TT_3、TT_4、FT_3、FT_4等内分泌指标。结果:(1)激惹性躯体症状患者的基线神经内分泌特点为:TT_3低于常模,经治疗4周后升高至趋于正常(P <0. 05);(2)激惹性躯体症状患者量表减分率与TT_3呈负相关(r=-0. 5,P <0. 05)。结论:激惹性躯体症状患者TT_3降低,经治疗后趋于正常; TT_3与量表减分率呈负相关,患者病情好转后,量表总分降低。

医用硅橡胶输精管栓堵的临床应用研究

用荷兰医用硅橡胶对１１例有生育力男子做输精管栓堵。术前和术后１、２、４、６、８和１２月均进行了体检、精液分析和抗精子抗体检测。术后１２月经Ｘ光片测得２０阴囊内栓子的平均横径为６．３０±１．４５ｍｍ，另２侧硅橡胶呈细条状务曲在同侧输精客壶腹和近壶腹的输精管。１０例切下的栓堵段中１８侧有栓子存在，见硅橡胶凝结不紧密，有的还有小缝隙，与输精管壁有的部位也紧贴不严。有８例的２２次 子数降至２０×１０＾６／

心理干预在初产妇分娩过程中的效果观察

[目的]探讨心理干预在初产妇分娩过程中的作用。[方法]将2008年6月—2008年8月160例分娩的初产妇随机分为对照组和观察组,对照组80例采取常规护理,观察组80例采取常规护理加心理干预。[结果]观察组80例产妇分娩过程中的并发症低于对照组。[结论]初产妇分娩过程中实施全程心理干预能有效降低并发症。

初中生物优化课堂互动的有效策略

生物学科研究的是有着动能特征的生命体,属于自然科学的基本组成.学好生物可以让初中生更好地把握大自然与人类社会的和谐共生关系,使其进一步了解人类、动植物的生长规律,能够直接作用于初中生的现实生活,促使学生在生物学习中实现长远发展.但是,要想切实发挥生物学科对于优化初中生的科学品质与生活能力等方面的积极作用,我们就必须要全面调动学生的学习积极性,促使学生主动与教师、同学展开有效互动,使其主动探究生物学的发展规律.

大数据时代计算机信息安全防范措施

大数据时代势,信息规模庞大,数据密度极高,海量特征显著,信息安全性备受挑战,计算机信息安全现状成为焦点。因此,要以大数据时代为背景,掌握大数据时代信息资源的特征,深入剖析计算机信息安全方面存在的不足,构建全方位发展策略,提升大数据时代计算机信息安全水平,为计算机信息的高效与安全应用创造有利的条件。