“夹在中间悖论”研究

波特在《竞争战略》中提出,低成本和差异化两种优势不可兼容的“夹在中间”理论,其后一些西方战略学家针对性地提出可以兼顾低成本与差异化两种优势的整合竞争战略理论,这两种理论自相矛盾但又同时成立,本文称之为“夹在中间悖论”。本文分别研究了“夹在中间”理论和整合竞争战略理论的隐含假设及其实证依据,界定了“夹在中间悖论”的内涵,剖析了“夹在中间悖论”的成因,提出了“夹在中间悖论”的管理策略,初步解决了竞争战略研究中存在的这个理论困境。

春雨及时而至，小苗“油亮”如初 一例性格内向心理自卑的小学生变形记

孩子的成长，需要一个良好的环境和健康的心理，心理不健全的孩子尤其需要付出更多的关爱、了解与帮助。教师的有效作为将为孩子带来温暖和健康成长，学会在陕乐中学习，在乐观中面对社会，才会更有希望。

依托教材 翻转运用——例谈图文类非连续性文本的教学策略

非连续性文本无处不在,教材中、电视中,甚至于学生每天生活的教室里都有它们的踪影。教师具备非连续性文本教学的意识,信手拈来教材和生活中的各种素材对学生进行非连续性文本阅读教学方法的指导,对于提高学生非连续性文本阅读的能力,提升他们的生活能力和阅读能力,都具有不可忽视的作用。

教育是一个等待的过程

今天是儿子上美术特长班的最后一次课，老师要求在孩子们上完课后开家长会。我坐在画室里，慢慢欣赏着孩子们的作品。不一会儿子画完了，第一个跑下楼来，高兴地对我说：“妈妈，我画完了，第一个画完。”我习惯性地说：“你画的肯定不行，不够认真。”孩子嘴一撇，走了。大约过了十分钟，老师叫我们家长上楼开会，美术特长班的钟老师总结了孩子们这一学期的表现。

良好的开始是成功的一半——例谈课堂导入的有效性

好的开始就是成功了一半，好的开课能够创设与文本相近的情境．酝酿情感基调，激发学生的阅读兴趣．从而使学生迅速地进入文本的情感之中。随着课程改革的深入，很多教师为了体现与学生的平等对话．在课堂导入部分花费了很多的时间和精力。但笔者以为，课堂导入应该言简意赅。为学生情感的引发铺平道路。为学习课文作好铺垫。

企业成本管理存在的问题及对策探析

面临着日益激烈的市场竞争,企业想要赢得一席发展之地,就必须要对成本管理问题进行重点的把控,在企业得发展过程中,成本管理具有重要得地位和作用,是企业经营决策制定的重要依据,下文就主要对企业成本管理的问题与措施进行了分析探讨。

浅说小学语文拓展阅读教学方法

阅读是小学语文教学中的重要环节,对小学生语文能力的提升和知识的积累具有重要的作用。本篇文章主要对小学语文拓展阅读教学方法进行讨论,以期能够有效提升小学语文拓展阅读教学的质量和效果,提升小学生对语文的理解和赏析能力,使小学生真正做到“多读”、“博读”。