讲究教学技巧 激发学习兴趣——谈如何引导理工科学员学习《大学语文》

本文认为只有充分激发学员的兴趣,才能调动理工科学员学习《大学语文》等人文课程的积极性和主动性。作者立足于我校学员的实际和自己的教学经验,从奇、情、辩、新、旧、变等方面探讨了激发学员学习兴趣的具体方法,并指出"教学有法"但"教无定法",兴趣的激发要做到因材择言,因生施言。

战时负面新闻传播的防范

负面新闻指的是产牛负面效果的新闻。战时负面新闻的传播往往会产生瓦解意志、动摇军心、离间官兵等消极作用，尤其当负面新闻被敌方掌握并加以传播时，其危害性更大。随着战争信息化程度的提高，作战过程中运用新闻进行舆论宣传、心理渗透和法理争夺也日趋激烈。如何有效防范战时负面新闻的传播？

启蒙主义:胡风现实主义理论的基点

本文通过分析“主观战斗精神”、民族形式、大众化、创作题材与胡风文艺启蒙观念之间的关系,指出胡风现实主义文艺理论的基础既非“主观战斗精神”,也非“精神奴役的创伤”,而是贯穿于其整个文艺活动的文艺启蒙观念,正是这种文艺启蒙观念造成了胡风文艺理论的全部异质性。

现代性·现代主义·现代文学——关于二十世纪中国文学性质的一点思考

本文从分析现代性的有关理论和中国历史、文化的实际两方面入手 ,对“二十世纪中国文学从总体上而论是一种近代性质的文学”这一观点提出质疑 ,指出不能用西方文学发展的模式来硬套中国文学发展的实际 ,而应该立足于中国社会和文学发展的实际来讨论和研究二十世纪中国文学性质的问题。

无地彷徨——论胡风个性解放的二难

胡风从一个天生的个性主义者转向集体主义主要有以下三个原因:一是二、三十年代的中国没有为个性解放提供一个良好的生长环境;二是胡风对马克思主义的理解;三是十月革命巨大的示范作用。但作为鲁迅忠实的继承者,胡风没有简单地否定个性解放的意义。相反,他试图在集体和个体、解放和进步、自由和专制之间找到一种平衡。相对于自由主义者,胡风是"左得可爱"的专制主义者;相对于真正的集体主义者,他又是自由主义者、个人主义者。这就注定了他要在自由与专制、个体与集体之间"彷徨于无地"。

巧用导语 搞活教学

为了调动学生课堂学习的积极性和主动性 ,巧妙地设计和运用课堂导语十分重要。作者在运用心理学知识的基础上结合自己的教学实践 ,从趣、奇、情、辩、新等方面探讨了运用导语激发学生学习兴趣的方法。“教学有法”但“教无定法” ,导语的运用要做到因材择言 。

解放与进步 革命与启蒙——从题材论争看胡风的文艺价值观

胡风与题材决定论者之间的分歧和论争,有其内在原因。胡风之所以反对题材决定论与他所处的特殊环境及鲁迅的影响有关,而其深层的原因则在于胡风所坚持的文艺启蒙观念。

“现代主义”在中国的乖蹇命运及其原因

从现代主义赖以产生的社会基础和文化背景的角度对现代主义在中、西方的命运进行了比较分析 ,指出由于现代主义赖以产生的社会基础和思想文化背景的缺失 。

简论人文素质与战斗力

在“知识军事”的今天 ,要提高部队官兵的战斗力 ,就必须保证其有较高的人文素质。文章从四个方面论述了人文素质为部队官兵战斗力的关系。人文素质为部队官兵培养创新思维提供必要前提 ;人文素质对部队官兵战斗力生成具有内化功能 ;人文素质对部队战斗力提高具有外御作用 ;人文素质使“知识军事”的发展获得导向。

我校人文社会科学教育现状与对策研究

本文以《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》为指导,在对我校人文社会科学教育现状进行问卷调查的基础上,详尽地分析了我校人文社会科学教育的现状,并提出了进一步改善我校人文社会科学教育的建议。

中国古典诗歌中喜乌意象的成因及其美学意义

乌鸦意象是中国文学中一种比较重要的禽乌意象。从民俗文化及审美心理的角度来考察,喜乌意象生成是我国早期民俗审美中实用、功利色彩的必然反映。

文学创作中现实性与超越性的二难及统一

一成功的文学作品应该是现实性与超越性的完美统一。然而现实性与超越性似乎是始终摆在２０世纪中国作家面前的二难问题。即使如鲁迅先生这样伟大的作家，也不例外。他的小说、杂文、散文、散文诗及诗歌创作，毫无疑问，大都具有深广的现实内容，深刻的现实性，又具有超越...

论胡风的启蒙观念及其内在矛盾

胡风的启蒙观念包含着初步启蒙教育及在此基础上用先进的人生观、世界观启发大众的两重含义。他一方面把马列主义当作一种认识世界的思维方法,而非教条,认为原理、原则应该从实践中总结而来,需要回到实践中去接受实践的检验,并不断为实践丰富、修改、纠正,甚至推翻。这与西方启蒙哲学的思维方式有着一定的相似性。另一方面,胡风又认为马列主义是从客观历史运动实践中总结出来的原则,是关于人类社会历史的过去和未来的最正确的理论,并把它当成一种既定的、绝对正确的原则、理论来信仰。这就造成了胡风启蒙思想中自由与专制的难以调和的矛盾。

略论全球化与中国文艺学发展之关系

本文认为中国文艺学“失语”并非全球化的必然结果 ,恰恰相反 ,西方文论概念、术语的大量引入曾极大地丰富了中国文艺学的语汇 ,并促进了它的现代化转型。文章指出中国文艺学“失语”的关键在于缺乏必要的问题意识 。

从《白鹿原》看当下现实主义小说创作

文章以《白鹿原》这一成功的现实主义小说文本为切入点 ,针对当下小说 ,尤其是现实主义小说创作存在的问题 ,从创作方法和可读性两方面剖析了《白鹿原》成功的原因及它给当下小说创作提供的启示。文章认为 ,现实主义作为一种创作方法并不象有的论者所说的那样已成为一种“过时”的方法。相反 ,它所追求的细节描写的真实性、人物塑造的典型化 ,以及情节的生动性与丰富性 ,不仅依然充满着生机与活力 ,而且正好可以弥补当代小说创作中存在的一些不足。同时 ,现实主义必须自我发展 ,放开艺术视野 ,博采各家之长 ,才能更好地回应新形势的挑战。

提升军队院校营区商业服务质量的思考

军队院校作为特殊的高等院校,承担着为国家培养高素质新型军事人才的重要任务,营区商业服务作为学校后勤保障的重要组成部分,满足着在校学员和教职工多样化保障需求,着力提升营区商业服务质量对促进院校人才培养具有积极意义。为此,针对军队院校商业特殊性,深入查找军队院校商业服务薄弱环节,认真研判问题成因,并针对性的提出对策措施及探索性建议,对加强新时期后勤保障理论研究,提升军队院校后勤服务水平具有重要意义。

关于高校食堂厨房设备维护与管理问题的思考

高校伙食工作历来是学校工作关心的重点,食堂厨房设备作为搞好学校伙食工作的重要支撑,发挥着重要作用。本文对高校食堂厨房设备维护与管理问题深入研究,分析目前存在的问题,并就如何应对突出矛盾提出对策措施,对提高食堂厨房设备保障效能具有一定参考意义。

就地过年背景下高校后勤保障难点及策略

为坚决打赢疫情防控阻击战,防止因人员流动导致疫情传播扩散,国家提出2021年春节全国人民就地过年倡议。面对放假突然调整、人员思想波动、保障矛盾突出等实际,如何做好就地过年后勤保障工作,让广大学员和教职工度过欢乐祥和、向上难忘的新春佳节成为后勤保障头等大事。本文分析了学校众多师生就地过年后勤保障中面临的矛盾问题,总结了应对春节重大保障任务难题的重要举措,为提升高校后勤保障能力积累了宝贵经验。

论胡风的文艺启蒙思想

启蒙主义是胡风文艺思想的基石,是其全部文艺理论构架的基础。胡风对启蒙的理解有两个层面:一是类似于传统意义上的"发蒙",包括通过识字运动、狭义的宣传剧本、墙头诗、街头剧等进行的普及、初步的启蒙教育;二是在初步启蒙教育的基础上用先进的人生观、世界观去照亮、启发大众,帮助他们摆脱几千年封建统治造成的"精神奴役的创伤"。