巧用Visio画图软件解释波的干涉演示实验

波的干涉一节是高中物理教材中学生们感到较难理解的部分，难点在于对波的叠加原理的理解、干涉图样的解释．要突破难点，必须做好实验，高中物理教材是借助“发波水槽”实验来演示波的干涉，该实验难度较大，且现象也不明显，实验成功也只能让学生感性观察到水波的干涉图样，并不能帮助学生从实质理解波的干涉形成原因。

巧用等效法求电功率极值

介绍了串联电路的等效、并联电路的等效、含理想变压器电路的等效和一般的非纯电阻电路的等效方法来求解电功率极值问题，

几种常见消除电学实验系统误差的理论改进方案

高中物理实验均为非理想电表,存在电流表的分压和电压表的分流作用,由所学的电学知识可以用双表法、转换法、补偿法等来消除几种常见的电学实验的系统误差.

例析辅助圆在力的合成与分解中的应用

以圆心到圆弧的距离相等;同一圆弧所对应的圆周角相等和直径是最长的一条弦三个圆的基本性质为基础,合理构造辅助圆,巧妙解决力的合成与分解中三类基本问题。

三力平衡问题例解

以物体受三个力的作用为例,讲述二轮复习中的纵向带动,使学生对高中的物理知识更成网络体系,对常见的物理情景、考点更加熟悉,学生的综合能力显著提高。

基于高效课堂的《动能 动能定理》一轮复习课教学设计

《动能动能定理》是高中物理公开课、观摩课、比赛课或示范课等常用的课题,对于高一新课,各大杂志上都有很多成功的案例和教学视频,但是对于高三一轮复习课例还是很少。动能定理一轮复习内容如下图1结构,现将该节课的教学设计呈现,与大家交流。

基于SOLO理论的应用题分析及教学策略

通过比较物理学科能力与SOLO理论,确定学生解决高考应用题的最近发展区。提出变易理论、子目标法以及变式情景等三种教学策略。运用该策略可以促使学生跨越最近发展区,思维能力从多点结构向关联结构和拓展抽象结构层次发展。