如何合理开发小语课堂的生成资源

“动态生成”是新课程改革的核心理念之一,它要求我们从生命的高度重新审视我们的课堂教学.课堂教学再经常会有与课前预设不一致甚至相矛盾的意外情况发生,这就涉及到了一种新的可供开发的教育资源——动态生成资源.学生在课堂活动中的学习状态,包括他们的兴趣、积极性、注意力、学习方法与思维方式、合作能力与质量、发表的意见、建议、观点,提出的问题与争论乃至错误的回答等,都是教学过程中的动态生成性资源.可以从以下几方面着手,捕捉并巧妙运用于教学活动之中：

浅析提高小学语文阅读教学有效性的策略研究

教师有效运用多种教学方法,可以较好地引导学生阅读课文。同时,教师可以结合课文内容,进行适当地延伸课文,培养学生的阅读能力,使得“长文短读”更加有效,提高语文课堂教学的质量。