初高中物理教材对牛顿第一定律的编写对比分析

牛顿第一定律揭示了运动和力的关系,是动力学理论的基础,在初、高中物理教材中具有重要地位。故从定律的建立、表述、教学侧重点三个角度对比分析初、高中物理教材中牛顿第一定律的内容,并结合初高中学生心理发展情况分析教材编写设计意图,对牛顿第一定律的教学提出几点建议,便于不同阶段教师在进行教学时能明确教学重难点,达到有效教学的目标。

依据教材编排安排教学实验——以"牛顿第三定律"为例

《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》提出要重视数字实验,创新实验方式.数字实验室系统是利用传感器、数字采集器等收集实验数据,用计算机软件分析实验数据、得出实验结果的优化实验系统.物理教材中既有传统物理实验,也有数字化物理实验,二者各有优势,应相互补充而并非相互排斥.因此,在教学中选择更适合教学的实验是值得探讨的问题.