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Mg(NTf_2)_2催化Friedlnder缩合反应合成喹啉衍生物
被引量:
4
1
作者
王宏社
曾君娥
《有机化学》
SCIE
CAS
CSCD
北大核心
2010年第7期1072-1075,共4页
以Mg(NTf2)2为催化剂,在室温由2-氨基芳基酮和α-亚甲基酮通过Friedlnder缩合反应合成了喹啉衍生物.该法操作简便,反应条件温和,产率高,反应时间短.
关键词
Mg(NTf2)2
喹啉衍生物
Friedlnder缩合反应
催化
原文传递
无溶剂条件下LiNTf_2催化的醛和酮的非手性硅氰化反应研究
被引量:
3
2
作者
王宏社
曾君娥
《有机化学》
SCIE
CAS
CSCD
北大核心
2012年第5期934-938,共5页
以LiNTf2为催化剂,在无溶剂条件下,醛或酮与三甲基氰硅烷(TMSCN)室温发生加成反应,得到相应的α-氰基硅醚.该法操作简便、反应条件温和、收率高、催化剂易回收和可以重复使用.
关键词
LiNTf2
醛
酮
硅氰化反应
无溶剂
原文传递
语文教学呼唤课堂诵读
3
作者
曾君娥
《西部论坛(陕西)》
2004年第4期30-31,共2页
语文课堂不能没有朗朗读书声,特别是在影碟、网络等图视传媒改变学生阅读习惯的今天,我们亟需加强课堂诵读,在诵读中尊重学生自主性、独立性,培养学生想象力、创造力,加深中国优秀文化传统的积淀,夯实中学生传统文化底蕴,切实推...
语文课堂不能没有朗朗读书声,特别是在影碟、网络等图视传媒改变学生阅读习惯的今天,我们亟需加强课堂诵读,在诵读中尊重学生自主性、独立性,培养学生想象力、创造力,加深中国优秀文化传统的积淀,夯实中学生传统文化底蕴,切实推行素质教育。
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关键词
语文教学
课堂诵读
中学
传统文化
素质教育
教学方法
原文传递
题名
Mg(NTf_2)_2催化Friedlnder缩合反应合成喹啉衍生物
被引量:
4
1
作者
王宏社
曾君娥
机构
宝鸡文理学院化学化工系陕西省植物化学重点实验室
出处
《有机化学》
SCIE
CAS
CSCD
北大核心
2010年第7期1072-1075,共4页
基金
陕西省植物化学重点实验室基金(No.08JZ09)
陕西省教育厅科研计划(No.09JK332)
+1 种基金
陕西省自然科学基础研究计划(No.2007B24)
宝鸡文理学院重点科研(No.Zk064)资助项目
文摘
以Mg(NTf2)2为催化剂,在室温由2-氨基芳基酮和α-亚甲基酮通过Friedlnder缩合反应合成了喹啉衍生物.该法操作简便,反应条件温和,产率高,反应时间短.
关键词
Mg(NTf2)2
喹啉衍生物
Friedlnder缩合反应
催化
Keywords
Mg(NTf2)2
quinoline derivative
Friedlnder condensation reaction
catalysis
分类号
TQ463.5 [化学工程—制药化工]
原文传递
题名
无溶剂条件下LiNTf_2催化的醛和酮的非手性硅氰化反应研究
被引量:
3
2
作者
王宏社
曾君娥
机构
宝鸡文理学院化学化工系、陕西省植物化学重点实验室
出处
《有机化学》
SCIE
CAS
CSCD
北大核心
2012年第5期934-938,共5页
基金
陕西省教育厅科研计划(No.09JK332)
宝鸡文理学院重点(No.ZK1053)资助项目~~
文摘
以LiNTf2为催化剂,在无溶剂条件下,醛或酮与三甲基氰硅烷(TMSCN)室温发生加成反应,得到相应的α-氰基硅醚.该法操作简便、反应条件温和、收率高、催化剂易回收和可以重复使用.
关键词
LiNTf2
醛
酮
硅氰化反应
无溶剂
Keywords
LiNTf2
aldehyde
ketone
cyanosilylation
solvent-free 1
分类号
O643.32 [理学—物理化学]
原文传递
题名
语文教学呼唤课堂诵读
3
作者
曾君娥
机构
宝鸡文理学院附属中学
出处
《西部论坛(陕西)》
2004年第4期30-31,共2页
文摘
语文课堂不能没有朗朗读书声,特别是在影碟、网络等图视传媒改变学生阅读习惯的今天,我们亟需加强课堂诵读,在诵读中尊重学生自主性、独立性,培养学生想象力、创造力,加深中国优秀文化传统的积淀,夯实中学生传统文化底蕴,切实推行素质教育。
关键词
语文教学
课堂诵读
中学
传统文化
素质教育
教学方法
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
Mg(NTf_2)_2催化Friedlnder缩合反应合成喹啉衍生物
王宏社
曾君娥
《有机化学》
SCIE
CAS
CSCD
北大核心
2010
4
原文传递
2
无溶剂条件下LiNTf_2催化的醛和酮的非手性硅氰化反应研究
王宏社
曾君娥
《有机化学》
SCIE
CAS
CSCD
北大核心
2012
3
原文传递
3
语文教学呼唤课堂诵读
曾君娥
《西部论坛(陕西)》
2004
0
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