新时期高校青年教师加强自身师德修养探析

我国高等教育事业的快速发展,使高校青年教师的数量急剧增加。高校青年教师队伍整体素质较好,具有时代赋予的新特点。但新时期高校青年教师的特点决定了青年教师在师德师风方面存在一些问题。高校青年教师加强自身师德修养,是新时期加强高校青年教师师德师风建设的重要途径之一。

重庆农村留守儿童学校教育缺失与对策探析

农村留守儿童的教育是新时期的希望工程。地处中国西部的重庆,大城市带大农村的现状使重庆农村出现了235.2万留守儿童。重庆农村留守儿童教育存在的种种问题折射出了农村留守儿童在学校教育方面存在缺失。重庆农村留守儿童教育问题的解决,加强学校教育是重要途径。

当前重庆高校基层团组织建设的问题与对策思考

高校基层团组织是高校共青团工作的基础,是团的工作和活动的基本单位,它与广大青年学生保持着最直接最广泛的联系,是高等教育的重要育人基地之一。当前重庆共青团工作进入全团前列,重庆共青团事业整体迈入科学发展新阶段。但在基层团组织建设方面仍然存在一些薄弱环节。作者据此探讨当前重庆高校基层团组织建设和管理中存在的问题,对如何加强高校基层团组织建设提出了相应对策,以期加强高校基层团组织建设,充分发挥团组织在共青团事业发展的应有职能。

红色文化视阈下的社会主义核心价值体系教育功能探析

红色文化作为植根于中华民族深厚的文化沃土的先进文化,是社会主义核心价值体系的源头,它对加强社会主义核心价值体系教育具有重要的现实意义。大力弘扬红色文化,不仅是对民族文化的传承,更重要的是挖掘红色文化的内在价值,发挥其引领社会思潮功能、理想信念教育功能、爱国主义教育功能和高尚道德教育功能,为推进社会主义核心价值体系教育,全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴提供精神支持。

思想道德修养与法律基础课教学新探

为更好地开展"基础"课教学,使之不仅成为传播知识体系的课堂,而且成为传播社会主义核心价值体系的主阵地,在教学中要做到教学观念求新,教学目标求准,教学内容求优,教学方法求活,教学手段求实,考核评价求公。

思想道德修养与法律基础课实践教学探析

实践教学是高校思想道德修养与法律基础课教学过程的重要环节,加强实践教学是实现教学目的和教学效果有机统一,提高大学生道德法律认知能力,促进知行统一的必经之路。目前各高校"思想道德修养与法律基础"课实践教学存在的主要问题在于教学认识不足、目标模糊、形式单调、组织乏力、考核薄弱等,因此必须从廓清认识、明确目标,丰富形式、精心组织,创新方法、科学考核等方面入手全面加强。

高校思想政治理论课教学方法研究综述

思想政治理论教育的成败关系到社会主义合格建设者和可靠接班人的培养。思想政治理论课教学效果不好是当前共同面临的难题,如何推陈出新,突破传统枯燥乏味的低效教学模式,是思想政治理论教育工作者思考的重要问题。学界对此问题一直在进行探索,提出了一系列有益的方法,但在教学实践中的效果并不明显。本文总结近年来学界对这一问题的探讨,希望能够从中得到启示,开创新的方法。

民族地区公民法律素质的调查与思考——以重庆渝东南地区为例

公民法律素质的提高是实现依法治国方略的关键与核心。重庆渝东南民族地区公民法律素质调查结果表明:公民法律素质有待提高,存在学法意识较弱,法律认知亦存偏差、用法意识较强,但用法能力存欠缺、守法意识较强,但是意志不够坚定等问题。建议强化普法教育,注重教育实效、优化法治环境,彰显法治魅力、完善法律服务,满足群众需要,着力提高公民法律素质,为重庆市"十三五"经济社会发展营造良好法治环境夯实基础。

增强高校思想政治理论课教学实效的策略探析

思想政治理论课教学实效性是思想政治理论课生命力所在。要切实增强思想政治理论课教学实效性,提高教师素养是关键,发挥学生主体作用是根本要求,优化教学内容是保证,创新教学方法手段是突破口。

当前高校德育存在的问题及对策

思想道德素质教育是素质教育的核心内容,是马克思主义关于人的全面发展学说的重要内容,居五育之首。而当前高校德育内容、方法存在一些问题,德育工作实效性较差,应主要从树立新观念、更新内容和改革方法入手,加强德育,培养学生健全的人格。

乌江流域少数民族地区环境教育探析

乌江流域作为我国西部地区的生态屏障区,需要我们从乌江流域生态环境状况和少数民族环境保护意识水平层面来充分认识加强环境教育的必要性。在环境教育中,要坚持经济理性与环境理性相结合、现代生态文明观与传统风俗习惯相结合的原则,以科学教育为突破口,以环境道德实践为中介,以正确认识和处理人与自然关系为落脚点。

改革高校法制教育 提升大学生法律素质

法律素质是大学生全面素质的重要内容之一，法制教育是培养大学生良好法律素质的关键。但是，当代大学生法律素质水平不容乐观，关注大学生的法制教育也就具有重要的现实意义。鉴于此，文章从高校法制教育是提升大学生法律素质的关键人手，阐述了高校法制教育存在的主要问题，对高校法制教育从观念认识、课程改革、师资队伍、校园法律文化建设予以多维度探索。

红色文化在大学生社会主义核心价值体系教育中的运用策略

充分发挥红色文化在大学生社会主义核心价值体系教育中的特殊功能,切实增强大学生对社会主义核心价值体系的理性认知、情感认同和行为践行,需要讲究策略,笔者认为可以从以下方面着手:创新教育内容,增强社会主义核心价值体系教育的吸引力;改革教学方法,增强社会主义核心价值体系教育的感召力;巧用教育载体,增强社会主义核心价值体系教育的渗透力;提升教师素养,增强社会主义核心价值体系教育者的理论说服力。

“思想道德修养与法律基础”课教学中大学生法律素质培养探析

大学生法律素质的培养是大学生素质教育的重要任务之一,它不仅是建设社会主义法治国家,实现依法治国的需要,也是建设和谐校园,实现依法治校的需要,还是促进大学生健康成长,实现其全面发展的需要。《思想道德修养与法律基础》课可以从优化教学内容、丰富教学方式、完善教学环节和改革考核方式几个方面发挥其培养大学生法律素质的主渠道作用。

关于新时期加强高校青年教师思想政治教育的探讨

我国高等教育事业的快速发展,使高校青年教师的数量急剧增加。新时期高校青年教师的特点决定了青年教师在师德师风方面存在一些问题。加强高校青年教师师德建设的途径之一就是加强青年教师的思想政治教育。文章着重分析了新时期高校青年教师思想政治教育薄弱所产生的问题及原因,并提出了加强高校青年教师思想政治教育的对策。

守正创新:优化农村中学思想政治课堂教学环境

思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年阶段是人生的"拔节孕穗期",更需要精心引导和栽培。创设良好的思想政治课堂教学环境,有助于激发学生对课程理论的认同和探知欲望,提升课堂的亲和力和学生道德修养。本文以重庆市农村中学思想政治课教学环境为切入点,从推进媒介融合,设计多维多变的教学物理环境;实现角色转换,营造良好的课堂学习心理环境;优化评价机制,构建科学合理的教学评价环境;丰富实践教学,打造新奇新颖的教学信息环境等四个维度优化课堂教学环境。

“思想道德修养与法律基础”课项目化实践教学模式探索

实践教学作为一种课程形态,需要构建切实可行的教学模式。构建"思想道德修养与法律基础"课项目化实践教学模式,要凸显"以能力培养为导向,强调以人为本"、"以具体项目为载体,强调目标明确"、"以考核评价为导标,强调知行统一"三原则,通过设计科学合理的教学项目、部署计划周详的实施步骤、制定系统科学的考核制度稳步推进,力求提升"思想道德修养与法律基础"课的吸引力与实效性,实现知行合一,提升学生的道德修养与法律素养。

我国西部高校发展面临的困境及对策思考

在新形势下,西部高校取得成绩的同时也暴露出较为严重的发展障碍。要摆脱困境实现可持续发展,西部高校应该作出如下努力:正确处理高校与政府、高校与市场之间的关系;切实提高教育质量;全面加强大学生就业工作。

六大新目标牵引“十四五”经济社会高质量发展

中国共产党作为一个使命型政党,自诞生之日起就将“为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴”的初心和使命,结合中国的国情创造性地转化为一个个具体的阶段性目标。目标牵引是我国经济社会成功发展的宝贵经验,具体表现为现代化奋斗目标决定着不同阶段经济社会发展工作的聚焦点、目标指引我们直面不同阶段经济社会发展的困境。“十三五”时期作为全面建成小康社会决胜阶段,在目标牵引下取得了经济社会发展的决定性成就。“十四五”时期六大新目标将牵引经济社会发展的美好前景,极大地增强人民群众的幸福感与获得感。

人类命运共同体视域下生态文明建设的中国智慧研究

日益严重的生态环境问题是全球共同面临的难题。加强生态文明建设,是全球应对生态危机问题的必然选择。中国作为负责任的大国,竭尽全力加强生态文明建设,取得了生态文明建设的重大理论成果和宝贵实践经验。习近平总书记关于构建人类命运共同体的重要论述,为“建设一个什么样的世界,如何建设这个世界”这一关乎人类前途命运的时代之问提供了中国方案,也为全球加强生态文明建设提供了重要理论指导和实践指南。推动建设“清洁美丽的世界”为生态文明建设和人类命运共同体的构建找到了完美的契合点,人类命运共同体为生态文明建设明确了责任主体,而加强生态文明建设是构建人类命运共同体的必然要求。人类命运共同体与生态文明建设具有内在的逻辑统一性,生态文明建设是构建人类命运共同体的助推器,人类命运共同体是生态文明建设的价值归宿。中国作为全球生态文明建设的重要倡导者、引领者、参与者和贡献者,在积极探索生态文明建设的历程中,形成了丰富的实践经验和宝贵的理论成果,为人类命运共同体的构建贡献了文化智慧、制度智慧和实践智慧,充分彰显了中国的大国担当。