农村致富带头人能力形成的动态分析

通过对农村致富带头人能力形成过程的分析,探讨了农村致富带头人能力形成的动态性和能力形成的主要方式,并根据动态能力理论指出当前新农村建设过程中加强农民技能培训,提高广大农民的能力,从而促进农业产业结构调整和新农村建设。

制度变迁下的农村人才与农业产业化

诱致性制度变迁是农村人才成长和农业产业化发展的直接动因,它不但引起了农民生产方式和经济行为的改变,而且还导致农村发展模式和合作组织形式的不同,进而对促进农村经济管理体制的改善、形成农村经济良好的内生性发展机制、推进强制性制度的变迁具有重要作用。

试析新会计准则中公允价值在会计教学中的应用

公允价值计量属性的引入,是新会计准则的一大突破。在今后通过采取加快信息化建设,加强会计从业人员的教育培训等措施,为公允价值的进一步推广使用创造良好环境必能成为社会各界共同的目标。

农村人力资本投资效益实证分析的模型选择与结论综述

从国内学者2000年以来对农村人力资本投资效益的实证分析所选择的模型和实证分析的结论综述,可以了解到目前农村人力资本偏低是影响农民增收的一个主要原因,所以农民人力资本的提高对农民增收和劳动力转移以及政府在提高农民人力资本中是起重要作用的。

农村创业能人成长的系统基模分析

运用问题直接基模生成法对影响农村创业能人成长的系统构成要素进行分析,建立了农村能人成长的动力、能力、市场、风险、环境5个制约成长上限基模,得出了农民创业成功成为能人的管理方针。

农村新型合作经济组织成立的经济学分析

通过对农业新型经济合作组织的成立、组织运转和组成成员的生产规模大小等方面的经济学分析,指出合作组织其发展、壮大有其自身的规律性,以及政府对合作组织发展的促进作用。

农村致富带头人能力形成的主要方式研究

根据舒尔茨提出的人力资本概念,及贝克尔、罗默等学者的进一步补充,分析了农村致富带头人人力资本形成过程,并指出"干中学"是农村致富带头人人力资本主要表现形式——能力形成的源泉,进一步指出当前新农村建设过程中加强农民技能培训,提高广大农民的能力,特别是农村致富带头人的能力对促进农业产业结构的调整和农村经济发展的重要性。

社会资本角度下的农村民间信用的制度变迁分析

在非正式制度为主导的农村非正式社会结构中,基于农村社会资本所形成的特殊信任的民间信用,使得民间信用契约具有自我执行的内在机制。随着农村经济的发展和非正式社会结构的制度转型,农村社会资本所形成的特殊信任主义必须向一般信任主义演变,并促使农村民间信用制度发生适应性变迁。

基于电子商务环境下的供应链管理

讨论了基于电子商务环境下的供应链管理的原理,探讨了电子商务对供应链管理的影响,尤其是对集成供应管理的影响。并对电子商务环境下供应链管理的内容进行了分析。

会计实践能力培养的教学环节研究

在新形势下培养会计专业人才的各方面能力在会计工作中异常重要,而培养学生能力的会计教学实践又起着关键的作用。文章通过分析目前会计实践教学存在的主要问题,探索以提高学生能力为核心,构建适应高职高专会计实践教学模式。

新会计准则下长期股权投资计量问题的探讨

我国新《企业会计准则》对长期股权投资问题制定了新的处理方法,以使长期股权投资更加科学与准确,为报表使用者提供更加真实、有用的信息。本文就此问题进行探讨,以便正确地进行会计实务。

景德镇陶瓷名人名作投资策略研究

艺术品是人类精神情感创造的产物,其主要作用于人的精神世界,也可进入社会流通领域供人们欣赏、交流与投资收藏。随着经济的发展和市场的繁荣,作为艺术品的陶瓷艺术品倍受世人关注,特别是景德镇陶瓷名人名作,以其深厚的陶瓷文化内涵和精湛的工艺制作在艺术品投资中占据了举足轻重的地位。

论电子商务下的现代物流

通过分析电子商务与物流的关系,总结出电子商务下现代物流的特点,从而论证了电子商务下现代物流研究的内容。

新会计准则下公允价值的SWOT分析

知识经济时代的经济环境急剧波动,按历史成本反映的会计个体经济资源账面价值已严重偏离了其市场价值,影响了经济决策者的正确决策,于是引入了一种新的计量属性——公允价值。对于我国颁布的新会计准则体系来说,适度引入公允价值计量,实现与国际接轨,文章运用SWOT矩阵对新会计准则中公允价值的应用进行了分析,认为引入公允价值计量模式有助于提高会计信息的相关性,文章最后对公允价值的推行提出了一些建议。

假设检验中的错误及相关问题

讨论以最小的样本容量检验 ,满足α、β

广义线性空间

在整环上给出线性空间的概念 ,并讨论整环上线性空间的若干基本特性 ,得到了许多通常意义下线性空间不具有的结论 .

环同态象的结构

本文对一类较为特殊的环给出商环分类的一种方法,为进一步研究商环的性质提供了较为直观的模型。

无穷级数sum from n=1 to∞(1/n^2)收敛性的一个求法

针对无穷级数sum from n=1 to∞(1/n^2)