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电子工艺实习教学中培养学生的科学素质
被引量:
6
1
作者
曾基石
高献伟
+1 位作者
赵成
耿彦明
《实验室研究与探索》
CAS
2005年第S2期93-95,共3页
该文分析当前高校电子工艺实习教学中存在的问题,总结和介绍了作者在电子工艺实习教学改革中针对提高学生科学素质和创新能力所做的一些工作尝试,并对进一步改革电子工艺实习教学提出了设想。
关键词
电子工艺实习
实践教学
科学素质
创新能力
教学改革
下载PDF
职称材料
电子技术实验教学中科学素质与创新能力的培养
被引量:
20
2
作者
曾基石
张敬怀
闫亚龙
《电气电子教学学报》
2002年第2期23-25,28,共4页
分析了当前高校电子技术实验教学中存在的一些问题 ,总结和介绍了作者在电子技术实验教学改革中针对提高学生科学素质和创新能力所做的一些工作尝试 。
关键词
电子技术
实验教学
科学素质
创新能力
下载PDF
职称材料
电子技术实验教学改革的实践与思考
被引量:
15
3
作者
曾基石
《实验技术与管理》
CAS
2002年第3期120-123,共4页
本文分析电子技术实验教学过程中的一些具体问题,总结了如何培养学生创新能力教学改革实践的经验,并提出进一步改革的设想.
关键词
电子技术
实验教学
创新能力
教学改革
高等教育
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职称材料
基于VHDL-AMS的模拟和混合系统的行为建模与仿真
被引量:
1
4
作者
高献伟
路而红
+2 位作者
赵成
耿彦明
曾基石
《华北航天工业学院学报》
2005年第B07期35-37,40,共4页
介绍了一种完全集成的混合信号设计语言VHDL-AMS,探讨了该语言的理论基础,阐述了VHDL-AMS在模拟和数字混合信号领域应用中的必要性及其开发环境等,最后给出了一个RLC滤波器的实例。
关键词
电子技术教学
VHDL-AMS
行为建模
EDA工具
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职称材料
电子技术实验教学中加强学生创新能力培养的探讨
被引量:
2
5
作者
曾基石
《北京电子科技学院学报》
2001年第2期44-48,共5页
本文分析电子技术实验教学过程中的一些具体问题,总结了如何培养学生创新能力教学改革实践的经验,并提出了进一步改革的设想。
关键词
实验教学方法
电子
轻子
实验教学改革
学生创新能力
实验课
创新能力培养
电源控制器
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职称材料
WINDOWS 9X绝对磁盘I/O功能揭密
6
作者
毛明
周玉坤
曾基石
《北京电子科技学院学报》
2001年第1期8-10,共3页
在从DOS到WINDOWS的发展过程中,由于磁盘容量的不断增大,相应的绝对磁盘I/O功能调用也在发生着变化。本文给出了WINDOWS 9X系统下绝对磁盘I/O功能调用的有关资料,它是作者在剖析WINDOWS 9X系列FAT32文件系统过程中的一个重要发现,对于...
在从DOS到WINDOWS的发展过程中,由于磁盘容量的不断增大,相应的绝对磁盘I/O功能调用也在发生着变化。本文给出了WINDOWS 9X系统下绝对磁盘I/O功能调用的有关资料,它是作者在剖析WINDOWS 9X系列FAT32文件系统过程中的一个重要发现,对于开发磁盘工具软件具有重要的参考价值。
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关键词
WINDOWS
磁盘I/O
功能调用
逻辑扇区
入口参数
逻辑盘
写操作
磁盘容量
逻辑驱动器
硬盘容量
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职称材料
搞好实习教学 规范电子实习课程建设
7
作者
张敬怀
曾基石
+1 位作者
耿彦明
闫亚龙
《北京电子科技学院学报》
2000年第2期52-56,共5页
本文对电子工艺实习课程建设及教学方法做了系统的论述,对大学工科教育过程中如何解决从基础理论到工程实践存在的一些问题进行了分析,并对深化实践教学改革提出了有益的建议。
关键词
实习教学
电子工艺实习
课程建设
实习课程
电子实习
现代化教学手段
实践环节
实践教学
电化教学
电子产品
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职称材料
题名
电子工艺实习教学中培养学生的科学素质
被引量:
6
1
作者
曾基石
高献伟
赵成
耿彦明
机构
北京电子科技学院实验教学中心
出处
《实验室研究与探索》
CAS
2005年第S2期93-95,共3页
文摘
该文分析当前高校电子工艺实习教学中存在的问题,总结和介绍了作者在电子工艺实习教学改革中针对提高学生科学素质和创新能力所做的一些工作尝试,并对进一步改革电子工艺实习教学提出了设想。
关键词
电子工艺实习
实践教学
科学素质
创新能力
教学改革
Keywords
electronic process practice
practice teaching
scientific quality
innovative ability
teaching reform
分类号
TN05-4 [电子电信—物理电子学]
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职称材料
题名
电子技术实验教学中科学素质与创新能力的培养
被引量:
20
2
作者
曾基石
张敬怀
闫亚龙
机构
北京电子科技学院电子信息工程系
出处
《电气电子教学学报》
2002年第2期23-25,28,共4页
文摘
分析了当前高校电子技术实验教学中存在的一些问题 ,总结和介绍了作者在电子技术实验教学改革中针对提高学生科学素质和创新能力所做的一些工作尝试 。
关键词
电子技术
实验教学
科学素质
创新能力
Keywords
electroic technology
laboratory teaching
scientific accomplishment
innovatory ability
teaching reform
分类号
TN06 [电子电信—物理电子学]
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职称材料
题名
电子技术实验教学改革的实践与思考
被引量:
15
3
作者
曾基石
机构
北京电子科技学院电子信息工程系
出处
《实验技术与管理》
CAS
2002年第3期120-123,共4页
文摘
本文分析电子技术实验教学过程中的一些具体问题,总结了如何培养学生创新能力教学改革实践的经验,并提出进一步改革的设想.
关键词
电子技术
实验教学
创新能力
教学改革
高等教育
分类号
TN7 [电子电信—电路与系统]
G642.423 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基于VHDL-AMS的模拟和混合系统的行为建模与仿真
被引量:
1
4
作者
高献伟
路而红
赵成
耿彦明
曾基石
机构
北京电子科技学院实验教学中心
出处
《华北航天工业学院学报》
2005年第B07期35-37,40,共4页
文摘
介绍了一种完全集成的混合信号设计语言VHDL-AMS,探讨了该语言的理论基础,阐述了VHDL-AMS在模拟和数字混合信号领域应用中的必要性及其开发环境等,最后给出了一个RLC滤波器的实例。
关键词
电子技术教学
VHDL-AMS
行为建模
EDA工具
分类号
TN45 [电子电信—微电子学与固体电子学]
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职称材料
题名
电子技术实验教学中加强学生创新能力培养的探讨
被引量:
2
5
作者
曾基石
出处
《北京电子科技学院学报》
2001年第2期44-48,共5页
文摘
本文分析电子技术实验教学过程中的一些具体问题,总结了如何培养学生创新能力教学改革实践的经验,并提出了进一步改革的设想。
关键词
实验教学方法
电子
轻子
实验教学改革
学生创新能力
实验课
创新能力培养
电源控制器
分类号
TN-55 [电子电信]
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职称材料
题名
WINDOWS 9X绝对磁盘I/O功能揭密
6
作者
毛明
周玉坤
曾基石
出处
《北京电子科技学院学报》
2001年第1期8-10,共3页
文摘
在从DOS到WINDOWS的发展过程中,由于磁盘容量的不断增大,相应的绝对磁盘I/O功能调用也在发生着变化。本文给出了WINDOWS 9X系统下绝对磁盘I/O功能调用的有关资料,它是作者在剖析WINDOWS 9X系列FAT32文件系统过程中的一个重要发现,对于开发磁盘工具软件具有重要的参考价值。
关键词
WINDOWS
磁盘I/O
功能调用
逻辑扇区
入口参数
逻辑盘
写操作
磁盘容量
逻辑驱动器
硬盘容量
分类号
TP309 [自动化与计算机技术—计算机系统结构]
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职称材料
题名
搞好实习教学 规范电子实习课程建设
7
作者
张敬怀
曾基石
耿彦明
闫亚龙
出处
《北京电子科技学院学报》
2000年第2期52-56,共5页
文摘
本文对电子工艺实习课程建设及教学方法做了系统的论述,对大学工科教育过程中如何解决从基础理论到工程实践存在的一些问题进行了分析,并对深化实践教学改革提出了有益的建议。
关键词
实习教学
电子工艺实习
课程建设
实习课程
电子实习
现代化教学手段
实践环节
实践教学
电化教学
电子产品
分类号
TN0-4 [电子电信—物理电子学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
电子工艺实习教学中培养学生的科学素质
曾基石
高献伟
赵成
耿彦明
《实验室研究与探索》
CAS
2005
6
下载PDF
职称材料
2
电子技术实验教学中科学素质与创新能力的培养
曾基石
张敬怀
闫亚龙
《电气电子教学学报》
2002
20
下载PDF
职称材料
3
电子技术实验教学改革的实践与思考
曾基石
《实验技术与管理》
CAS
2002
15
下载PDF
职称材料
4
基于VHDL-AMS的模拟和混合系统的行为建模与仿真
高献伟
路而红
赵成
耿彦明
曾基石
《华北航天工业学院学报》
2005
1
下载PDF
职称材料
5
电子技术实验教学中加强学生创新能力培养的探讨
曾基石
《北京电子科技学院学报》
2001
2
下载PDF
职称材料
6
WINDOWS 9X绝对磁盘I/O功能揭密
毛明
周玉坤
曾基石
《北京电子科技学院学报》
2001
0
下载PDF
职称材料
7
搞好实习教学 规范电子实习课程建设
张敬怀
曾基石
耿彦明
闫亚龙
《北京电子科技学院学报》
2000
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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