高中语文表现层级的评价体系构建与实践

文章通过对现阶段高中语文教学中存在的问题进行分析,阐明教学改革的必要性。本文以多元智能理论,建构主义学习理论,人本主义心理学理论以及教育评价理论等为理论基础,建构高中语文成绩层级评价体系。从实践应用上论述评价体系对课堂教学,学生学习过程以及教学评价与反馈等环节的运用,显示出它对推动教学改革与学生发展所起到的巨大作用。研究结果表明:建构科学合理的高中语文表现层级评价体系对提升教学效果和促进学生的全面发展有着重要的意义。

新材料作文如何分类

作文材料清晰的分类,是作文精准立意的重要保障。

“传播科技与人类关系”作文导写

【作文题目】阅读下面的材料,根据要求写作。(江西省智慧上进高一联考作文)当我们自豪地回顾数百年来,传播科技如何深刻影响着社会结构的时候,忧虑同样也相伴着。一旦这些不断更新的传播科技成为我们生活中须臾不可分离的东西,我们便可能成为新的传播科技的奴隶。比如有人痴迷于电视、网络、手机、短视频等而荒废了工作生活;有人被不断推送的相似信息包围,身处“信息茧房”而不自知;有人遇到问题就找“度娘”.

历久弥新

“树古枝叶茂,鹤老羽毛新”。几千年来,古老的经典名著、杰出的思想、伟大的中华民族精神,泛思想文化之舟,倚其自身经久不衰的价值之楫,同创新时代之风,穿越历史烟尘,逃脱时间杀手,踏遍青山仍未老,反而历久弥新,清气永存。“婉转峨眉能几时?须臾鹤发乱如丝。”纵使是惊为天人的容貌,在时间的摧残下,终究逃不过“秋风悲画扇”的落寞结局;富贵如云,即使是富可敌国的贾史王薛四大家族,随着时间的推移与时代的倾覆,昔日的雕栏玉砌、亭台楼阁最终也化为灰烬;权势无情,从曾经威震四海的大秦到国威远扬的清王朝,在这期间,多少个大大小小的王朝都湮灭在时间的长河中。

不停探索,拥抱星河

“神舟五号”载人航天,窥见浩瀚宇宙;“嫦娥四号”探月成功,揭开月背神秘面纱;“天问一号”逐梦火星,直上璀璨星空。可见,人类从未停止探索的脚步,不断抵达着未知之境。而我们的人生之路不也是如此吗?唯有无尽的探索,才能登上九万里摘星楼,与星辰大海相拥。未知之境究竟是什么呢?它是我们从未踏足之地,亦是我们从未了解过的。它,或是极危之地,或是温暖巢床,或有火红希望。

历久弥新

英国哲学家塞缪尔曾言:“一个人无法不变老,但是他可以抵制衰朽”。此言不仅适用于人类,许多事物同样如此。它们在时间的淬炼中愈显活力和价值,历久而弥新。历久弥新的前提是该事物本身存在价值意义。纵观历史,并非所有事物都能够历久而弥新。大多数事物在时光的腐蚀下,逐渐失去原有的光彩,变得暗淡。时间这把无情的屠刀会将曾经光耀一时的事物抹杀,而唯有本身价值巨大的事物能在时间的历练中愈发光亮。

打开

打开名为回忆的相册,一幅幅动人图片浮在眼前。我于图海中寻找,找到了那张至今难以忘记的照片。夏日的烈焰炙烤着大地,窗外的枝丫发了疯似的乱,蝉也被困扰得不行,屋内的我懒洋洋地窝在沙发上吹着空调,追着肥皂剧。“你怎么还在看电视?下午的训练取消了吗?”爸爸打开门见到我一脸惊讶,而此刻的我也是无措的,大脑飞速运转,回答道:“没……但是我比他们打得好,一天没去没关系的。”

擎灯携手,赴远同行

“孤举者难起,众行者易趋。”在这个万物互联的时代,每个人都不是一座孤岛。吹灭别人的灯与阻挡别人的路,都不会让自己行稳致远,唯有手擎合作之灯,携手同行,方可穿越荆棘,到达灯火璀璨的远方。不阻碍,不伤害,心怀合作,方得青灯不灭。吹灭了别人的灯,你又如何获得光明?阻碍了别人的路,你又如何奔向前程?损人利己者或可得一时之利,终无同行之人,岂可行远?

青年与国携行,跨越永无止境

十四年前,你我还是懵懂孩童,北京奥运会的传奇却已传入耳畔;十四年后,我们长大成人,仍有幸见证北京冬奥会的绚丽绽放。时光流转,祖国以跨越者的姿态大步向前,我们也与国同驰,茁壮成长。未来将至,作为新时代青年的我们,应与国携行,助力祖国实现一次又一次跨越。双奥先后呈现,中国体育发展跨上新台阶。

以跨越之姿,奏双奥之乐

双奥之城,闪耀世界。回看这两次奥运会的开幕式,由大火炬变成小火炬,实现了节约能源的跨越;由56个民族参与到与外国朋友共同参与,实现了由“我”到“我们”的跨越;由注重展示泱泱大国的辉煌历史到展示人类命运共同体的和谐理念,实现了文化自信的跨越。可见,跨越永不停歇,我们应该以跨越之姿,奏双奥之乐。冬奥的圣火仍未熄灭,冬奥的气息仍在弥散。

你我跨越,与国同行

“终日乾乾,与时偕行。”数十年间,北京双奥跨越,亦是中国国力发展的跨越。中国前行不辍,一路夯实“硬实力”基础,绽放“软实力”魅力,跨越自身;同时不忘融入世界,表达中国态度,展现中国风姿,带动国民、带动人类再跨越。经济更繁荣,交通更便利,科技更发达,是中国“硬实力”跨越的体现。

线上线下知自然

自然是什么？它不只是城里的几处公园，亦不仅是农村的几块田地。高山、大海、沙漠、草原、天空……它们都属于自然。一通过电视、网络等间接的方式，我们可以全面地认识自然，却不能直接地感受自然。反之，当我们直接走进自然，自然的一切都在脚下，可是，我们可能连脚下花草的名字都说不出来。

解读《荷塘月色》的三个维度

《荷塘月色》不乏名家解读,解读重点主要集中在"这几天心里颇不宁静"这一句、文章的意脉以及第四、五、六自然段的景物描写三个方面。这三点也构成此篇散文解读的三个维度。

一条信息

屋里又传来激烈的争吵声,为买扫地机器人的事,毛克跟妈妈吵得面红耳赤。妈妈想让自己的儿子做一点必要的家务,扫扫地,抹抹桌子,洗洗碗筷。正在念高中的毛克觉得,扫地这样的家务活完全可以交给机器人,自己亲自动手打扫,纯粹是浪费时间,更何况自己学习时间紧,心里不免升起一股十分正当的理由。房间里很是安静,连楼上冲洗马桶,水流撞击水管,都能听得清清楚楚。毛克把自己闷在书桌前,刷着手机。