以学生为本 让学生动起来

信息技术不是高考科目,怎样使学生喜欢这门课,怎样使我们的信息技术课适应新课程改革,怎样培养学生的信息素养?怎样使老师教得轻松、学生学得轻松呢?本文结合笔者的教学实践探索了相关的问题。

浅谈如何巧用信息技术提高学生学科核心素养

高中信息技术学科核心素养由信息意识,计算思维,数字化学习于创新,信息社会责任四个核心要素组成。是高中学生在接受信息技术教育过程中逐步形成的信息技术知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的综合表现。四个核心要素相互支持,互相渗透,共同促进学生信息素养的提升。本文从思想改变、教学设计、任务设计、课堂展示四个方面谈了笔者在平时的教学中是如何提升学生的信息技术学科核心素养的。

“五好”让IT课堂形散而神不散——《用智能工具处理信息》磨课记

精彩的课堂应该是形散而神不散的,即与课堂学习相关的学习内容的呈现形式、每个学习版块的活动形式、学习版块之间的连接形式可以多样化,但归根究底都是服务于课堂学习的灵魂——学生的认知水平和认知心理以及学习目标。本文以2015年＂知网杯＂湖南省中小学IT教学比赛一等奖课例《用智能工具处理信息》为例,从转变教学观念、紧扣教学暗线、设计教学任务、把握教学环节、实施组织教学五个方面论述如何让IT课堂形散而神不散。