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浅谈如何培养学生学习数学的兴趣
1
作者
曾存伟
《魅力中国》
2010年第17期290-291,共2页
兴趣是最好的老师。兴趣是直接推动学生主动学习的内在动力,在某种意义上讲,成功的教师主要不是教给学生一,堆死的知识,而是激发学生自觉学习的兴趣,调动学生学习的主观能动性。倘若学生对求知产生了浓厚的兴趣,就能促使学生积极...
兴趣是最好的老师。兴趣是直接推动学生主动学习的内在动力,在某种意义上讲,成功的教师主要不是教给学生一,堆死的知识,而是激发学生自觉学习的兴趣,调动学生学习的主观能动性。倘若学生对求知产生了浓厚的兴趣,就能促使学生积极、主动、坚持不懈地,甚至是废寝忘食地钻研知识。所以教师要善于利用各学习方法、途径激发培养学生学习数学的兴趣。
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关键词
学习兴趣
师生关系
课堂教学
习题练习
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题名
浅谈如何培养学生学习数学的兴趣
1
作者
曾存伟
机构
广西贵港市港南区河面学校
出处
《魅力中国》
2010年第17期290-291,共2页
文摘
兴趣是最好的老师。兴趣是直接推动学生主动学习的内在动力,在某种意义上讲,成功的教师主要不是教给学生一,堆死的知识,而是激发学生自觉学习的兴趣,调动学生学习的主观能动性。倘若学生对求知产生了浓厚的兴趣,就能促使学生积极、主动、坚持不懈地,甚至是废寝忘食地钻研知识。所以教师要善于利用各学习方法、途径激发培养学生学习数学的兴趣。
关键词
学习兴趣
师生关系
课堂教学
习题练习
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
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1
浅谈如何培养学生学习数学的兴趣
曾存伟
《魅力中国》
2010
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