吃透教材,构建高效数学课堂

笔者自2016年1月以来作为县＂教研训＂团队成员（＂教研训＂是江西省宁都县教育局整合教研室、教师进修学校、学科基地学校多方力量,将教学、教研、教师培训融为一体的教育行为）,多次下乡问诊调研课堂,发现一些年青教师没有吃透教材,课堂教学比较虚,在理解教材、领会教材编排意图上做得还不够。