新课程改革背景下教学模式创新的思考

新课程改革是在国际竞争加剧和国人对我国教育多有不满等多方面的背景下推出,以人的全面发展为基本理念。西方发达国家等都对本国进行了课程改革和相关的教学模式创新。我国教学模式创新可以学术沙龙式,对比教学式,课题研究式和课题分析式等几种形式。

发挥学科优势,教学管理两不误——高中历史班主任工作略谈

随着社会的发展与进步,我国教育工作中的历史遗留问题愈发凸显,在"重理轻文"思想的影响下,高中班主任多由理科教师担任,文科尤其是历史学科教师很少兼任班主任一职。事实上,历史学科自身所拥有的理性和因果逻辑性有助于解决社会矛盾,因而由高中历史教师担任班主任既是新课程改革下的一大尝试,又能为社会主义和谐发展所需人才的培养提供重大助力。本文即针对高中历史班主任工作情况进行研究分析。