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基于肌痛点理论的针刀治疗膝骨关节炎的临床效果 被引量:5
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作者 李孝平 任媛媛 +3 位作者 张文静 张小霜 白欣蕊 曾宝霞 《西部中医药》 2020年第9期107-110,共4页
目的:观察肌痛触发点理论指导下针刀治疗膝骨关节炎的临床疗效。方法:将膝骨关节炎患者60例按随机数字表法分为针刀组和电针组各30例,分别给予激痛点针刀治疗和电针治疗,记录两组患者治疗前、治疗2周后、治疗4周后及随访1个月骨关节炎指... 目的:观察肌痛触发点理论指导下针刀治疗膝骨关节炎的临床疗效。方法:将膝骨关节炎患者60例按随机数字表法分为针刀组和电针组各30例,分别给予激痛点针刀治疗和电针治疗,记录两组患者治疗前、治疗2周后、治疗4周后及随访1个月骨关节炎指数(western ontario and Mcmaster universities osteoarthritis index,WOMAC)和疼痛视觉模拟评分(visual analogue score,VAS)。结果:治疗4周后总有效率针刀组为93.3%(28/30),高于电针组的73.3%(22/30)(P<0.05);针刀组治疗2周及治疗4周、1个月后随访的WOMAC及VAS评分均低于电针组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:激痛点针刀疗法在改善膝骨关节炎患者疼痛、僵硬和活动不利即时与长期疗效方面均优于传统取穴电针疗法。 展开更多
关键词 膝骨关节炎 激痛点 针刀 电针
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刍议初中历史有效教学策略
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作者 曾宝霞 《散文选刊(中旬刊)》 2021年第5期11-11,共1页
随着初中历史新课标的不断实施和教学策略的不断探究,传统的教学观念和方法也在不断的在教学中更新。本文从历史教育的核心意识、创新意识、参与意识、激励意识和人文精神培养等方面进行了探究。提出了历史教师应坚持以人为本,遵循新课... 随着初中历史新课标的不断实施和教学策略的不断探究,传统的教学观念和方法也在不断的在教学中更新。本文从历史教育的核心意识、创新意识、参与意识、激励意识和人文精神培养等方面进行了探究。提出了历史教师应坚持以人为本,遵循新课标要求,正确定位教师与学生的关系,将人文精神充分地体现在初中历史教学工作中,不断促进学生全面发展的教学理念。以下是对初中历史改进措施进行探讨。 展开更多
关键词 初中历史 教学策略
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