肝星状细胞相关信号通路与miRNA相互调控的研究进展

肝脏受损伤后,由炎症因子和细胞因子所启动的多种信号转导通路,使处于静止状态的肝星状细胞(hepatic stellate cell,HSC)活化,转分化,是肝纤维化形成的关键环节之一.广泛存在于多种生物体内的微小RNA(micro RNA,m i R N A)能在转录后或翻译水平负调控靶基因的表达.研究显示,与HSC功能相关的信号转导通路对mi RNA的转录、加工成熟及功能进行特异性调控;同时,不同的mi RNA也参与了对HSC活化、增殖和凋亡相关信号转导通路的调控.因此,仅仅针对HSC功能相关分子与多种mi RNA相互调控的研究,能为肝纤维化病理进程的研究和分子靶向治疗提供一些思路.

肝纤维化病程中的miRNA对肝星状细胞的影响

MicroRNA (miRNA)广泛存在于真核生物中,是一类内源性的非编码单链小分子RNA,高度保守,长度约21～22个核苷酸,通过与靶基因序列发生特异的相互作用,在转录后或翻译水平负调控相关基因的表达.肝纤维化(hepatic fibrosis,HF)是由多种病因引起的肝细胞损伤和炎症反应,进而演变为慢性进行性肝病,最终导致肝硬化甚至肝癌的病理过程.在该病理进程中,伴随着大量miRNA的表达改变[1],miRNA表达谱的变化对肝星状细胞(hepatic stellate cell,HSC)活化、转分化、迁移、增殖和凋亡均有较大影响[2],同时,人为的干预部分miRNA的表达,也可调控与肝纤维化密切相关分子的表达.

对解决作文教学现实性问题的思索

本文针对作文教学中存在的现实性问题,提出了“构建开放的、活泼的、动态的学生全程自主作文训练体式”、“进行听说读写一体化训练”、“凸出思维训练”、“关注发展等级”、“把评改权还给学生”等解决方案,对提高作文教学效率有一定的参考价值。

关于作文教学现代化的思索

实现作文教学的现代化是语文教学改革的首要命题，它包括教学观念的现代化、指导方法的现代化、训练方式的现代化和评改方式的现代化。着眼整体、搞好宏观控制才是作文教学实现科学化、现代化的根本措施，这一措施要求作文教学关注现代社会、人生，研究写作主体，把作文教学引上“大语文”的通衢。

徐汇区语文教研组长培训：系统设计重点突破

对教研组长的培训是对专业学科骨干教师的培训，这对培训师的要求非常高。培训师既要有较高的专业理论支撑，还要有丰富的实践经验，更要有可操作的示范性成熟模式，否则难以胜任。在徐汇区语文教研组长这个培训项目中，我们采取的办法是根据培训师的特长设计课程菜单，确定了四个培训模块：一是独立钻研教材的深度备课的操作——撰写语文味教案；

MiR-183抑制胶质母细胞瘤放射抵抗等恶性行为

目的:探讨miR-183对胶质母细胞瘤放射抵抗等恶性行为的调控作用及其机制。方法:利用实时定量聚合酶链反应(RT-qPCR)方法检测15例胶质母细胞瘤及瘤周正常脑组织及4株胶质母细胞瘤细胞株(U87、U251、M059J、M059K)中miR-183表达水平;采用阳离子脂质体法瞬时转染构建miR-183过表达的细胞体系;应用MTT细胞增殖实验检测细胞增殖能力;利用平板克隆形成实验检测辐射敏感性;采用划痕实验和Transwell实验检测miR-183对胶质母细胞瘤细胞侵袭及迁移能力的调控作用;利用蛋白印迹(Western blot)实验检测miR-183对上皮间质转化(EMT)相关基因表达水平的调控作用。结果 :miR-183在胶质母细胞瘤及胶质母细胞瘤细胞株中低表达。随后通过构建过表达miR-183的细胞系,发现miR-183高表达状态的胶质母细胞瘤细胞对射线的敏感程度增加,增殖能力、迁移能力和侵袭能力都有所下降,而且上调了上皮细胞表型相关E-钙黏蛋白的表达,下调了间质细胞表型相关波形蛋白的表达。结论:miR-183可能通过抑制EMT过程从而影响胶质母细胞瘤的恶性行为。

乳腺MR VIBRANT动态增强减影血管成像

目的:探讨应用MR VIBRANT动态增强减影成像技术显示乳腺三维动脉血管结构。方法:选择100名正常乳腺MR VIBRANT动态增强减影血管成像,分析8个时相的胸廓内、外动脉,肋间动脉和其分支。结果:胸廓内动脉Ⅰ/Ⅱ级分支显示率分别为93%/62%;胸外侧动脉Ⅰ/Ⅱ级分支显示率分别为72%/45%;肋间动脉的显示率为59%。结论:乳腺VIBRANT动态增强3DMRI血管减影成像可以良好反映乳腺的动脉一级血管分布和部分二级血管分布。

招生弱势学校的出路

招生弱势学校主要包括公立的招生批次靠后的非重点中学、民办学校、民工子弟学校等。这些学校一般是招生录取分数偏低，生源质量较差、数量不足。招生弱势学校的办学要“以教育质量求得家长信任，以学生数量求得学校生存”。

小小说阅读训练

(一)树的故事佚名很久以前,有一棵大大的苹果树,一个小男孩每天都喜欢到这儿玩。他爬到苹果树上吃苹果,躲在树阴上打个盹儿……他爱那棵树,那棵树也爱跟他玩。时光流逝,小男孩渐渐长大,不再来树下玩了。一天男孩回到树旁,一脸的忧伤。树说:“和我一起玩吧!”男孩回答说:“我已经不是小孩子了。

PLK1小分子抑制剂的肿瘤治疗新策略

Polo样激酶1(polo-like kinase 1,PLK1)是一类广泛存在的丝氨酸/苏氨酸蛋白激酶,其结构和功能高度保守。PLK1在肿瘤的发生及发展中起重要作用,使其成为肿瘤治疗的重要靶点。目前,已发现的PLK1小分子抑制剂有几十种,通过不同分子机制抑制PLK1功能,进而产生肿瘤抑制作用。本文针对PLK1小分子抑制剂在肿瘤治疗中的研究进展作一综述。

科创特色教育是面向未来的求真教育

科学教人求真,科创特色教育就是面向未来的求真教育。科研兴校,科创兴邦。2020年我校创成上海市科创特色高中,我们把科创素养具体阐释为具有“扎实的科学知识基础、突出的操作设计能力、积极的技术应用意识、卓越的人文审美旨趣以及深厚的造福社会情怀”。在此理念下,本校成为课程设计的主导,本校教师成为课程实施的主体,本校学生成为科学研究的主人。

活化型肝星状细胞中miRNA-193下调α-平滑肌肌动蛋白的表达

目的：研究活化型肝星状细胞（HSC）中miRNA-193（miR-193）下调肝纤维化相关基因的表达。方法：将大鼠miR-193的前体序列（pre-miR-193）克隆到真核表达载体pcDNA3．1（＋）中，经酶切和DNA测序鉴定，获得质粒pcDNA3．1-miR-193；通过脂质体转染法将质粒转染到大鼠的活化型肝星状细胞（HSC-T6）中，采用荧光素酶报告基因分析法和免疫印迹检测肝纤维相关基因的表达。结果：构建的真核表达载体pcDNA3．1-miR-193经酶切鉴定及DNA测序显示，目的片段的大小与预期结果一致；荧光素酶报告基因分析法和免疫印迹检测显示，重组质粒转染到活化型HSC-T6中后，肝纤维化相关基因的α-平滑肌肌动蛋白（a-SMA）的表达呈明显下降趋势，而胶原蛋白IαI和Iα2的下调作用不明显。结论：miR-193能抑制活化型肝星状细胞中肝纤维化相关基因α-SMA的表达。

AI赋能学校:数据驱动的大规模因材施教——“人工智能助力教育现代化”教育行业主题论坛圆桌讨论实录

人工智能是引领新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力,正深刻地改变着人们的生产、生活和学习方式。国家相继发布了《新一代人工智能发展规划》《促进新一代人工智能产业发展三年行动计划》等战略指引。教育是人工智能非常重要的应用领域,智能时代的开启会给教育的内容模式、方法体系带来革命性的影响,也将重塑教育形态,提升教育的效能。本文为2019年世界人工智能大会教育行业主题论坛中的一场圆桌讨论实录,主题为"AI赋能学校:数据驱动的大规模因材施教",7位教育专家学者围绕人工智能赋能学校概念的内涵、外延,人工智能在学校中应用的探索与实践,人工智能引发的伦理道德问题等方面,共同探讨人工智能时代背景下学校这一教育场景的变与不变。

评价语文味课堂教学的着眼点

一、沉浸——看学生沉浸文本了吗 语文教学就是通过语言的揣摩与品味，达到审美的愉悦、思维的训练。品味语言、揣摩语言，继而触摸语言背后的世界，才是语文教学的真正使命。这就要看教师引导学生解读文本是否到位，看学生读得够不够深入，沉浸文本的程度够不够深。

基于“5G+MR”混合现实全息学习模式的智慧校园建设

教育要面向现代化、面向未来、面向世界,努力实现大面积因材施教,就很有必要建设"泛在学习系统",即"线上线下相融合(混合)式的超时空学习的全息学堂"。在"5G+MR"的基础上,更有利于实现游戏化学习。为了建设基于"5G+MR"混合现实全息学习模式的智慧校园,我们确定了"补短板、扬优势、促提升"的智慧校园建设思路和措施。