试论梅县畲坑暴动

为了坚持武装斗争,以古大存为首的“五县暴动委员会”于1928年8月在广东梅县畲坑胜利地发动了武装暴动,给东江西北梅州地区人民树立起一面坚持革命、开展武装斗争的旗帜,为东江地区积累了开展武装斗争的经验,在广东革命斗争史上写下了光辉的一页,从而为“工农武装割据”的正确思想提供了新的例证,为毛泽东思想的形成提供了宝贵的实践素材。

在大学生中培养“党政战略后备人才”特点刍议

从在校大学生中遴选培养适合经济欠发达地区服务基层乡镇的“党政战略后备人才”培养模式,符合中央提出实施“人才强国”战略的大方向。实施这一全新培养模式,颇具独创性。因为它不仅坚持公开、考试、择优遴选的原则,建立动态管理机制,保证培养对象的质量,其淘汰遴选具有规范性;而且它遵循领导干部必须具备“四化”素质和要求,采用“两个结合”,进行系统的理论培养和能力训练,其培训计划符合科学性。这一全新培养模式,既有别于传统遴选培养模式的思路,具有挑战性;又能有效地为地方经济社会发展培养素质高、留得住、用得上的人才,颇具针对性。

浅议人文素质教育在高师教育中的作用

高师教育培养的高师生,要真正获得“新世纪教师”资格,必须重视解决人文素质教育,才能更好地铸造“师魂”、培养“师德”、提高“师能”、塑造“师表”,以适应新时期全面实施素质教育的要求,应对加入WTO后来自世界各国在政治、经济、文化、意识形态等方面的严峻挑战。

试析北伐战争中的福建战场迅速胜利的原因

试析北伐战争中的福建战场迅速胜利的原因曾宪恒１９２６年７月爆发的国共合作进行的北伐战争，有湖南、湖北、江西和福建四个战场。其中，福建战场是北伐战争东南战场的一个组成部分，是拱卫广东、进军长江下游地区的一个重要战场。本文拟就福建战场的开辟及其迅速取得胜...

毛泽东的教学思想探析

毛泽东在长期的革命和建设实践中,深入探求教学规律,提出了“全面发展”是培养创新人才的最终目标;“少而精”“、启发式”是培养创新人才的具体方法和途径“;知行统一、学以致用”则是检验是否真正成为创新人才的标准等一系列教学思想。毛泽东教学思想的精义,对我们今天如何深化教育改革,全面推进素质教育,提供了可操作性的有益的启迪,具有重大的现实指导意义。

试论红军第四军进军广东对东江的影响

试论红军第四军进军广东对东江的影响曾宪恒１９２９年１０月１９日至３１日，中国工农红军第四军在军长朱德的率领下，由闽西革命根据地进军广东东江地区。这一重大军事行动，时间虽短，所经过地区亦不过东江西北的梅县、大埔、蕉岭、丰顺、平远等五县，但对于广东东江地...

略论邓小平对唯物史观的运用和理论创新

邓小平不仅具有丰富的辩证唯物主义思想 ,而且创造性地运用和发展了历史唯物主义。本文着重对社会主义社会基本矛盾、历史经验、个人在历史上的作用以及群众观点等基本原理 ,论述了邓小平对唯物史观的运用、发展和理论创新。

论毛泽东的“三农”观

中国农业、农民和农村问题,这是始终关系国民经济和社会发展全局的问题。在长期的革命和建设实践中,毛泽东运用马克思主义同中国实际相结合,对“三农”问题的成功解决,为实现第一次历史性飞跃打下了坚实基础,是对马克思主义最具创造性的理论贡献之一。

西方资本主义经济新发展探析

如何认识和看待当代西方资本主义经济的新发展 ,是一个影响人们思想认识、能否坚定共产主义理想信念的重大理论和现实问题。文中运用理论与实际的结合 ,从四个方面作了辩证的论述 。

略论江泽民的科教兴国战略思想

江泽民总书记面对科技革命的汹涌浪潮 ,把邓小平“科学技术是第一生产力”的重大论断进一步系统化、深刻化和具体化 ,提出科教兴国战略思想。在改革开放和现代化建设实践中 ,继承。

执政为民——新一届领导集体对传统民本的继承和超越

以胡锦涛为总书记的新一届党中央领导集体,提出了“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的“三为”思想,充分展现了新一届中央领导集体以民为本的亲民路线和执政为民的执政理念。既继承了我国古代民本思想为民谋利的思想,同时也是对古代民本思想的巨大历史超越。

毛泽东关于对外开放思想的探索

本文通过回顾毛泽东探索中国社会主义建设的外部条件的历史,实事求是地评价毛泽东善于坚持马克思主义同中国实际相结合,敢于破除迷信、解放思想,创造性地论述了为什么要向外国学习?学习外国什么?怎样向外国学习等理论问题,并在实践中付诸一定的实施,说明毛泽东是关于中国社会主义建设事业中对外开放思想的伟大探索者,其理论思考和实践探索的初步成果,具有深远的历史和现实的意义。

课堂实践“三个一”与社会实践“二个一”——《毛泽东思想概论》实践教学的改革与创新

实践教学是进行教学改革的重要内容之一。《毛泽东思想概论》的实践教学的改革与创新是通过多种多样的形式,把课程实践与社会实践相结合,以提高学生实践能力,并达到师生共建、馆校共育、多方受益的目的。一份份感想体会、学习心得、实践报告,不仅说明学生接受了教育,而且培养了他们的运用能力和创新能力,提高了他们的综合素质。

共产党员必须坚定理想信念

在保持共产党员先进性教育活动中,共产党员要坚定理想信念,解决好如何认识社会主义发展和资本主义发展的历史进程问题,解决好如何认识我国社会主义改革实践过程对人们思想影响的问题,解决好如何认识当今的国际环境和国际政治斗争带来的影响问题。

统一战线:正确认识和处理五大社会关系

在新世纪,要巩固和壮大统一战线,就必须坚持以人为本,发挥统一战线自身优势,正确认识和处理政党关系、民族关系、宗教关系、阶层关系、海内外同胞关系。既要正确认识五大社会关系,进行理论阐释,又要处理好五大社会关系,提出对策措施。

略论发展是执政兴国的第一要务

“发展是执政兴国的第一要务”是江泽民同志在新时期提出的又一新思想。它是坚持党的先进性,发挥社会主义优越性,实现中华民族伟大复兴,解决社会主义社会主要矛盾和当今中国所有问题的根本要求。我们必须以经济建设为中心,处理好经济发展与社会发展的关系,进一步深化改革,关心和依靠人民群众,一心一意谋发展。

党要代表中国先进文化前进方向理论观点的指导作用

党要始终代表中国先进文化前进方向的理论观点对有中国特色的社会主义文化 建设具有现实的指导作用。必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导， 牢固坚守社会主义的思想文化阵地；必须坚持“两手抓，两手都要硬”的方针， 不断提高全民族的思想道德素质；必须坚持实施“科教兴国”战略，努力提高 全民族的科学文化素质；必须坚持“二为”方向和“双百”方针，大力发展主 旋律文化；必须积极探索当代中国先进文化的发展规律，建立完善的文化工作 法规；必须坚持和改善党对文化建设工作的领导，努力纠正当前文化建设中的 错误倾向。只有这样才能保证有中国特色的社会主义文化的健康发展。

略谈毛泽东的社会主义“两阶段”论

在科学社会主义发展史上,毛泽东第一个明确提出社会主义社会分为两个阶段的思想,对马克思主义社会发展阶段理论作出了新贡献,为邓小平创立社会主义初级阶段理论提供了思想来源。

新时期领导干部讲政治之管见

最近 ,中央部署 ,在县级以上党政领导班子和领导干部中 ,用整风精神开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育。领导干部讲政治是“三讲”教育的核心 ,具有很强的现实针对性。当前要落实领导干部讲政治的要求 ,一定要着力解决好信仰、学习、党性修养。