融合、对话、传承:武术文化推广基于短视频平台的传播实践——以“赵诗dada”抖音号为例

新媒体时代的到来为武术文化传播带来了全新的机遇。本文以“赵诗dada”抖音号为个例,运用问卷调查法和深度访谈法,基于融合、对话、传承三大创作视角,此抖音号的内容生产、传播方式、用户互动,从影响受众认知、承担社会教育功能、改变受众行为这三个维度来考察此账号在武术文化传播的立体效果,旨在优化武术传播的短视频化发展路径,借助新型传播媒介推动武术文化的传承与发展。

基于案例导入的BOPPPS模式在传染病学线上教学中的运用

传染病学是预防医学专业教育的重要组成部分,具有专业性强、知识点多、应用性高等特点,而传统的教学模式很难完成此次疫情下的教学要求和目标。为了让预防医学专业的学生在线上教学中与老师深度互动,保证线上教学质量。本教研室运用BOPPPS教学模式进行线上教学设计,完成传染病学课程教学改革。注重传染病学案例导入,互动式课堂直播、精准分组讨论和课后反馈等环节,以期探索出一条适合远程教学和学科发展需要的课程新模式。

基于微信平台+视频会议打造卫生毒理学云课堂

疫情期间积极响应教育部"停课不停学"的号召,实行卫生毒理学网络线上教学。根据课程特点及线上教学优缺点,依托微信平台与视频会议,将BOPPPS模式融入课堂教学,通过引入、教学目标、预评价、参与式学习、教学后评价和课堂小结六个部分,完成学生参与式互动学习和反馈的闭环式教学。并以此为契机,探索一条以学生发展为中心的公共卫生人才培养模式。