从素质教育看21世纪的高中数学课程

从素质教育看２１世纪的高中数学课程西南师范大学陈重穆，曾崇燊，宋乃庆一、２１世纪高中教育的性质从历史上看高中是由大学预科演变而来，较之初中、小学更带有升学教育的色彩。从现状看与中专、职高并列的普高也是升学教育。入高中学习的学生、家长、学校心目中都是为...

义务教育中的数学──大众数学──兼论义务教育《初中数学》教学大纲

探讨了义务教育中如何实施数学教育的问题，具体论述了“大众数学”的内容，并通过对《初中数学》教学大纲的比较，提出了“大众数学”的教学不应围绕升学而转，而应把对学生能力的培养提到首要位置．

谈谈在基础教育数学教学中贯彻应用性原则问题

国家教委基础教育课程教材研究中心在1993年召开的“数学课程内容改革研讨会”纪要中指出“数学是构成现代文化的重要组成部份,数学思想向一切领域渗透,数学方法取得越来越广泛的应用,这是信息时代的特点.”近年来,数学应用问题已成为数学教育关注的一个热点.本文就此谈谈一点浅见.

“GX”为什么能减轻负担,提高质量,又能节约时间?

这里说的“减轻负担”是减轻师生负担,不仅指学生也包括教师;“提高质量”既指知识的掌握,也指智能的发展和学生素质的提高,并且优、差、中生各得其所都能得到发展。