冲海积平原地貌区软土路基处理方案

通过项目实例对冲海积平原地貌区典型软土路基展开处理方法与施工技术研究,根据项目路基段落特殊地质条件,并结合软土厚度和填方高度确定最优处理方案,其结论可为同类地貌区软土路基处理提供参考。

基于STEM理念的高中物理电表改装的实验设计

文章将STEM教育理念融入微安表改装成多量程的电流表和电压表实验中,并对该实验各个环节进行理论分析。旨在激发学生学习物理的兴趣,提高学生将科学知识应用于工程实践的能力,培养学生的STEM素养。

核心素养下运用原始物理问题培养高中生的模型构建思维

原始物理问题的解决必须经历对物理现象的分析、抽象和建立物理模型的过程,物理模型构建思维是个体基于经验事实忽略物理现象或物理问题的次要因素、抓住主要因素构建物理模型的抽象概括过程,因此解决原始物理问题能够培养高中学生的科学思维之物理模型构建思维.

电感和电容对交变电流影响实验的改进

自制演示实验板,将电感实验和电容实验器件制作在同一电路板上,通过切换开关做不同类型的实验.增加对照灯,利用智能手机记录光照度,对比实验灯所在支路接入电感或电容时实验灯和对照灯的亮度,学生可以直接观察电路中电流的变化.

高速公路改扩建工程路堑高边坡滑坡分析与治理研究

改扩建高速公路是畅通现代交通必不可少的一种工程路径。以海西网漳州云霄至平和(闽粤界)高速公路为例,分析坡体变形情况,提出有效的高边坡滑坡治理措施,从而减少高边坡滑坡问题,提高安全性。

宅家做实验——磁现象与磁化实验及原理分析

通过网上购物平台购买实验器材,对不同形状、体积、磁性大小的磁铁进行随意组合进行实验.模拟磁畴的磁化实验并对磁化原理进行了详细地分析,并对磁化现象、磁极判断以及磁现象的现实应用设计了5个操作性强的宅家实验.

基于生活小实验的项目化学习培养学生的STEAM素养

STEAM教育能够有效提高学生的创新思维和动手能力。为了使STEAM教育落到实地,从生活中的一些产品中提出驱动问题,构建一个STEAM项目化学习流程。基于项目流程,在对产品进行剖析、解释、模仿制作的过程中提高学生的STEAM素养,同时发展学生的批判性思维、创新思维和实践能力。发现基于生活小实验的项目化学习,能够有效提升学生的跨学科素养和高阶思维能力,在教学实践中更具有操作性。