川渝地区民间童谣融入幼儿园课程的实践

川渝地区民间童谣是川渝民俗风情的载体,生动刻画了川渝地区人民的社会生活。川渝地区民间童谣中蕴含着丰富多样的教育价值,其节奏性、多变性、艺术性,对幼儿有着无尽吸引力。传承优秀民间童谣,有助于幼儿增强文化自信,加强文化认同。本文以促进幼儿身心发展为出发点,分析川渝地区民间童谣融入幼儿园课程的教育价值以及困境,提出园—家—社三方协同的幼儿园课程融入模式。

利益相关者视角下普惠性托育服务发展的桎梏与纾解

2024年3月11日,发改委等三部门修订印发《“十四五”积极应对人口老龄化工程和托育建设实施方案》,明确提到“扩大普惠性托育服务供给”。普惠性托育服务的发展不仅事关千家万户,也直接关系到社会以及国家的长期利益。 本文以利益相关者理论为基础,将普惠性托育服务发展的主要利益相关者划分为政府、托育机构、托育服务从业人员、社区和家长,并从主要利益相关者出发,分析我国普惠性托育服务发展中的桎梏,并提出普惠性托育服务发展的纾解之道:政府因地制宜,推动落地;托育机构多方协同,以评提质;托育服务从业人员职后学习,以德立身;社区积极建设,模式推广;家长革新理念,家托共育。