基于五四精神厚植青年爱国主义情怀

五四精神蕴含多种正面价值导向,其中最为典型的则为爱国主义情怀,在新时代背景下,可基于五四精神指导青年思想,厚植青年爱国主义情怀。基于此,本文首先分析了五四精神中的爱国主义情怀,探讨基于五四精神厚植青年爱国主义情怀的价值意蕴,进一步从多个角度出发提出基于五四精神厚植青年爱国主义情怀的有效举措,以供参考借鉴。

立德树人理念下高校思政课教学体系的构建探析

随着社会的发展,立德树人是当前高校人才培养的基本出发点,思政课程是高校渗透立德树人理念的主要途径。从立德树人理念提出的背景出发,结合当前高校思政课教学工作中存在的不足,对相关的教学体系构建策略进行探究,以推动立德树人理念在高校的渗透与落实。

新时代下依法治国与以德治国的关系研究

依法治国与以德治国是国家治理的两个主要手段,二者的关系以及如何在国家治理中实现"法治"与"德治"的平衡,历来是执政者思考的重点问题。在新时代的背景下,"全面依法治国"为我国现代化建设指明了方向,同时也对"法治"与"德治"的关系进行了深刻的剖析。因此,通过"法治"与"德治"相结合,走出一条中国特色社会主义法治道路,则成为国家治理的关键内容。本文从新时代下依法治国与以德治国的关系入手,对如何实现"法治"与"德治"的结合与发展进行分析与探究。

工匠精神与高校思政课的有效融合——以“概论”课为例

十九大报告结合时代发展提出了'工匠精神'的基本要求,这为新时期各行各业的发展,以及社会主义核心价值体系的构建注入了新的元素。思政课程是高校实现大学生全面发展的基本课程,从时代发展角度出发,将工匠精神渗透到思政课程实践中来,无论是对于学生的培养,还是对整体教学质量的提升都具有重要的时代价值。基于此,本文以思政'概论'课为例,对工匠精神与高校思政课的有效融合进行分析与探究,以此对高校思政课程改革提供科学指导。

探析高校思想政治理论课在“互联网+”背景下的“微课”及运用

信息技术的快速发展开始推动教育进入深层次变革。作为一种信息化的教学方式-微课,以互联网作为依托进行教学成为当今高校常用的辅助教学方式。在高校的思想政治理论课中,“微课”融入传统课堂教学中,不仅能够使教学内容精简化,增强与学生的交互性,提高学生的学习积极性,利用有限的时间最大化的提高教学效果,并能促进教师之间的交流,加强资源共享建设,这对提高高校思想政治教学具有很大的积极意义。该文在此基础上,针对高校思想政治理论课的“微课”教学应当如何有效地与互联网相结合进行了分析,同时指出了“互联网+”背景下,高校“微课”在思想政治理论课运用中的发展方向。