“互联网+”时代高职院校思政课第二课堂实践教学模式创新研究

“互联网+”时代既给高职院校思政课第二课堂实践教学带来了海量的教学资源、良好的平台和模式创新的机会,也给学校领导和教师的教育理念、教学能力和教学管理带来了较大挑战。在教学实践中,探索了思政课第二课堂实践教学“123456教学模式”,即抓住一个目标,加强两个融合,做到三方联动,打造四个平台,开展五个实践活动,采用六种成果呈现形式,以期为提升思政课实践教学效果提供一定的参考和借鉴。

高职院校思政课第二课堂实践教学评价体系研究——基于CIPP评价模型

为破解思政课实践教学评价体系不健全、实践教学效果不佳的问题,提升思政课实践教学质量,为社会培养更多的高素质技术型人才,基于CIPP评价模型与思政课第二课堂实践教学在诸多方面相契合的特点,采用CIPP评价模型,从背景、输入、过程、成果四个维度构建了思政课第二课堂实践教学评价指标体系,以此推动高职院校思政课第二课堂实践教学的改革创新。

“互联网+”时代高职院校思政课第二课堂实践教学质量提升路径研究

高职院校思政课第二课堂实践教学是提高学生就业竞争力的客观需要,是思政课改革的内在需求,是实现“中国制造”人才强国战略目标的现实需要。然而,高职院校思政课第二课堂实践教学仍然存在学校不重视、教学主客体角色认知不到位、内容设计不合理、教学管理不规范、实践基地不足等诸多问题,须实现“六个转化”,以此提升实践教学效果。

“互联网+”时代湖南高校爱国主义教育SWOT分析

该研究运用SWOT分析法对湖南高校开展爱国主义教育的优势、劣势、机遇和挑战进行分析,提出利用湖南丰富的红色教育资源和湖湘优秀文化基因,抓住湖南重视爱国主义教育的良好契机,加强爱国主义实践教育,让学生在实践中增强爱国主义情感;加大教育经费投入力度,加强爱国主义教育资源建设;与地方文体广新局等部门携手,打造爱国主义教育实践基地;加强网络监督管理,重视网络内容建设,进一步打造“潇湘红色故事汇”品牌,培育健康网络文化等对策,以期提升湖南高校爱国主义教育实效。

“互联网+”时代大学生爱国主义教育创新路径研究

随着信息技术的飞速发展,互联网已成为大学生爱国主义教育的重要平台。高校应充分利用“互联网+”与大学生爱国主义教育的耦合优势,通过创新教育内容供给、创新教育互动机制、创新教育平台和教育方法,增强大学生爱国主义教育的针对性和实效性。

新时代湖南高职学生斗争精神培育对策研究

勇于斗争,善于斗争是中国革命和建设取得胜利的重要法宝之一,当前国际局势复杂多变,中国式现代化建设任务繁重,作为新时代高职学生,应提升斗争意识,培育斗争精神,增强斗争本领,为中华民族的伟大复兴贡献自己的青春力量。

论仿拟辞格在大学校园流行语中的运用

对仿拟在大学校园流行语运用中的表现形式、特点及其成为大学校园流行语最重要修辞手法的原因进行了粗浅的探讨。认为仿拟是一种富于创造性的修辞手法,它在现实生活中有着极其广泛的运用,近年来,它成为了大学校园流行语最重要的一种修辞手法。

高职院校创新创业教育激励机制构建研究

当今时代是一个创新人才竞争的时代,时代要求高职院校培养创新创业意识强,能力出众的高技能人才,然而,目前我国高职学生创新创业意识缺乏、创业比例低,创新创业能力较差,创新成果少,高职校院领导和教师对创新创业认识不到位,重视不足,激励机制不到位,这就要求构建完善的创新创业激励机制,加强学院创新创业教育,提高学生的创新创业意识,增强高职学生创新创业的能力,满足时代的需要。我们认为,构建高职院校创新创业教育机制,应从宏观与微观、内部与外部、奖励与惩罚等三个方面来构建完善的激励机制。

高职院校“双师双能型”教师认定标准研究

"双师双能型"教师认定标准的构建是高职院校师资队伍建设的一项重要内容。文章分析了"双师双能型"教师的内涵及认定标准存在的问题,初步探索了"双师双能型"教师分级认定标准。

“一带一路”背景下湖南省地方高职院校国际交流与合作优化路径探析

"一带一路"倡议的提出为高职院校的国际交流与合作带来了巨大的发展机遇。加强国际交流与合作已成为高职院校加强内涵建设的重要举措。文章对"一带一路"背景下湖南省高职院校国际交流与合作发展现状的调查,分析了湖南高职院校在国际交流与合作中存在国际交流与合作存在的问题,针对这些问题,从政府、高校和行业企业三个层面提出了加强湖南高职院校国际交流与合作的有效路径,以期为湖南职业教育国际化提供一定的参考。

越南留学生学习汉语量词的偏误分析

量词在现代汉语系统中有着重要的地位，对量词的掌握水平在很大程度上影响着语言使用者对汉语有关结构的理解和运用。对母语中缺乏量词范畴的学习者来说，汉语量词是较为陌生的语言现象；即使有些学生母语中存在量词范畴，但量词系统与汉语的量词系统存在着较大的差别，因而量词教学一直是汉语作为第二语言教学中的一个难点。

地方高职院校人力资源管理激励机制研究

人力资源管理是高校管理中的重要内容,人才队伍的优化是高校教学水平提升的关键。因此人力资源的科学管理有助于高校素质教育的深入推进。其中激励机制在管理中起到重要的作用。本文简要说明了激励机制的含义和作用,重点阐述了激励机制在高校人力资源管理中的应用策略。

高职院校《管理学》课程教学改革的思考

企业核心竞争力来源于管理的精细化和创新化,是企业长远发展的重要因素。在现代企业发展中,管理人才的缺失已经是普遍存在的问题。对于输出管理人才的高职院校来说,管理学教育的成败更是直接影响着社会发展。因此,管理与技术的融合成为高职院校素质教育的根本。本文主要分析了管理学课程教学中存在的一些问题,并提出了相应的改革对策。

新化方言中的第三人称代词“其”

湖南新化方言中的第三人称代词，不管是男性、女性还是非生命，单数全部用“其”字表示，复数全部用“其俚”来表示，这跟普通话和其它方言是不相同的，是上古汉语和中古汉语“其”字用法在新化方言中的遗留。本文比较粗浅地探讨了新化方言中的第三人称代词单数“其”字的用法及其来源。

浅谈选用人才如何做到“人岗相适、用当其时、人尽其才”

据调查,我国在选人用人上还存在比较突出的问题,离"人岗相适,用当其时,人尽其才"的人才选用要求还比较远。笔者认为,要落实"人岗相适,用当其时,人尽其才"的要求,关键应做到以下三个方面:一是树立科学的选才意识,做到知岗知人,因岗择人;二是完善人才选拔机制,确保优秀人才脱颖而出;三是掌握一定的用人艺术,做到人尽其才。

连锁经营管理专业实践教学中的问题与对策研究

本文主要说明了连锁经营管理专业实践教学的必要性,分析了实践教学过程中存在的一些问题,并提出自己的见解,为连锁经营管理专业实践教学改革提供一定的参考。

高职院校微课教学中的问题及对策

本文简要说明了微课的基本特征,对高职院校微课模式的运用进行了问题分析,并提出有针对性的解决策略,为高职院校微课模式的深入应用提供一定的帮助。

翻转课堂教学模式在我国高职院校中的发展瓶颈及对策研究

本文简要说明了翻转课堂教学的内涵,阐述了实施翻转课堂教学对高校的教学影响,分析了高校实施翻转课堂教学的瓶颈,提出相应的解决对策。

娄底市文化产业发展对策探析

发展文化产业是加快经济发展方式转变的一个重要抓手,对促进地区经济增长、提升发展质量、推动转型升级具有重要作用,抓住文化产业,就抓住了经济结构调整的突破口。本文通过调研,初步分析了娄底市文化产业发展面临的机遇,存在的主要问题及原因,并提出了发展对策。

地方高职院校校园文化建设研究现状综述

本文通过对高职院校校园文化建设相关文献资料的研究,分析了当前高职校园文化的内涵、高职院校校园文化建设研究现状及存在问题、高职院校校园文化建设路径和对策、地方高职院校校园文化建设研究的评价与展望。