LED节能灯节能效果实证研究

基于实证角度,从不同方面对LED节能灯节能效果进行实证研究。结果表明,LED节能灯性能优越,是引领全球低碳和负碳经济社会发展的一个突破口。呼吁全社会以积极的眼光和长远的角度大力推广使用LED节能灯,并就存在的有关问题进行了深入的分析。

幼儿安全教育问题与对策

幼儿园在为幼儿创设安全的生活活动环境前提下,还要重视幼儿的安全教育,培养幼儿自我保护的意识和能力。本文试就当前幼儿安全教育问题及如何有效实施教育进行阐述。

新课程理念下创新思维的培养

新课程改革的目的是要赋予学生发展潜力、发挥才能、把握命运所需要的思维判断想象和创新的能力。因此,教师在教学过程中要充分挖掘新课程的创新因素,活用新教材,引导学生在探索中发现问题、解决问题,充分调动学生思维的积极性,以创新的情感为动力,培养学生的创新意识,联系生活的实际,引导学生在探究中创新,在合作中学习,在和谐中发展,在新课程理念下有机地培养学生的创新思维。

浅谈计量如何助力地方供给侧改革

计量是实现单位统一、量值准确可靠的活动,在提高产品质量和档次、节能降耗等供给侧改革涉及的许多方面都大有可为。

片区有效联动,促城乡教师双向成长

当前,我国城乡之间、地区之间以及幼儿园之间,教育资源的差距依然较大,其中最突出的是城乡之间教师的数量及收入水平、幼儿接受教育机会等的差距.乡镇幼儿园师资缺乏,教师以包班居多,外出培训机会少,园本研训模式尚未形成,教师成长缺乏锻炼平台等情况,尤为突出.

利用家乡渔业资源开展本土化特色主题活动——以中班莆仙文化主题活动《鲍贝总动员》为例

我园在“以莆仙文化为载体创建幼儿园特色”的教学研究中,根据幼儿年龄特点和兴趣,利用家乡丰富的渔业资源,开展了本土化特色主题活动的实践探索。本文试以中班主题活动《鲍贝总动员》为例,着重围绕如何选择适宜的主题切入点、创设趣味而动态的主题环境及拓展主题活动的组织方式与途径等几方面内容来分享我们的成果经验。

构建素质教育评价机制 促进学生全面发展

在评价过程中要从“发展性”着眼，评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能。了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我．建立自信。对学生学习评价既要关注学生知识与技能的理解和掌握．更要关注他的情感与态度的形成和发展。既要关注学生学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展，这样才能有效地发挥评价的激励的功能，调动学生学习的积极性。促进学生全面发展。

片区有效联动 促城乡教师双向成长

当前，我国乡镇幼儿园师资缺乏，教师以包班居多，外出培训机会少，园本研训模式尚未形成，教师成长缺乏锻炼平台。那怎样才能提高乡镇教师教学质量，实现教育均衡发展呢？片区联动就是一种有效形式。所谓片区联动，即指在一定行政工作范围内，将所有幼儿园划分为若干片区，运用一定行政管理方式和有效业务管理形式，实现优质资源共享、优势互补。我园作为一所省级示范园，是片区龙头幼儿园，有责任带头探索片区有效联动模式，以促进城乡教师双向成长。

巧用环境材料,优化体育教学指导模式

环境材料作为体育活动的一个基本元素，对幼儿参与体育活动的情绪和行为将产生正负价值不同的影响力。为此，我园就如何合理利用环境材料优化体育教学模式进行了深入的研究和探索。

细致观察 有效指导——小班快乐的“娃娃家”指导策略

为了发挥“娃娃家”最大的教育价值，我们对小班幼儿三个发展阶段的活动情景进行分析，力求准确把握幼儿各个发展阶段的特点．通过提供适宜的学习环境和针对性的指导策略，使幼儿在活动中获得成功与快乐的体验。

基于莆仙文化的“莆乐”游戏课程构建初探

构建游戏课程是学前教育的重要内容之一,在幼儿园游戏课程构建中融入本土文化是当前学前教育的研究热点之一。本文以莆仙文化为例,探索构建基于莆仙文化的“莆乐”游戏课程,以期给幼教工作者带来一定的启发。

计量技术机构绩效管理工作探析

在经济全球化以及国家分类推进事业单位改革的大背景下,文中对计量技术机构绩效管理工作进行分析,指出存在的不足,并提出完善计量技术机构绩效管理体系的几点对策,期望为同类单位提供参考。

计量机构加强考勤管理工作的几点思考

在经济全球化的大背景下,考勤管理工作是关系到单位效率、作风、发展的基本工作。特别对事业单位来说,良好的出勤率有助于提升工作效率,保障单位正常运转。本文根据近年工作实践,在深入分析思考的基础上,对计量机构考勤管理工作提出了几点思考。

计量检定机构仪器设备采购关键环节分析

本文通过对仪器设备采购的关键环节存在问题与解决措施进行分析,以期达到在公平公正公开的前提下,以更加优惠的价格采购到合格适用的计量仪器设备。

小班区域活动:聪明的小乌龟

一日午饭后，我带着幼儿来到“农家小院”散步，一位幼儿把竹筛放在了背上说：“我像不像小乌龟？”原来，幼儿时常在自然角观察乌龟，探索乌龟的习性，对乌龟产生了浓厚的兴趣。

浅谈小班幼儿户外运动区安全教育

《纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，幼儿园的安全工作关系到全体幼儿的生命安全。幼儿园户外运动区是幼儿最喜欢的户外运动场所。小班幼儿虽然发展了自身的跑、跳、爬等身体动作，但动作不够灵活、四肢不够协调，且缺少一定的自我保护意识，在户外游戏时难免存在一些安全隐患。那么，该如何针对小班幼儿的年龄特点及发展需要，进行户外运动安全自护教育呢？

构建有生命力的幼儿课程

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要．使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”