除虫菊TcALDH和TcGLIP基因启动子克隆及功能分析

天然除虫菊酯是从除虫菊(Tanacetum cinerariifolium)中提取的绿色植物源生物杀虫剂。醛脱氢酶(TcALDH)和GDSL脂肪酶(TcGLIP)是除虫菊酯生物合成途径中的关键限速酶。为探究TcALDH和TcGLIP基因的功能,该研究从除虫菊无性系‘W99’中克隆得到TcALDH和TcGLIP基因的启动子,并通过生物信息学分析、组织化学染色(GUS染色)、荧光素酶报告实验和外源植物激素处理实验对其启动子的调控元件、启动子活性、激素诱导特异性和组织特异性进行分析。结果表明:(1)克隆得到的TcALDH和TcGLIP启动子序列分别为2848、1343 bp,均含有多个与逆境应答和激素信号相关的顺式作用元件。(2)分别构建了启动子和荧光素酶融合的植物表达载体,在烟草叶片中观察荧光成像发现,TcALDH启动子具有茉莉酸甲酯(MeJA)和脱落酸(ABA)激素诱导特异性。(3)用MeJA和ABA处理除虫菊‘W99’组培苗发现,TcALDH的表达量在12 h内受ABA诱导时上调,受MeJA诱导时先升高后降低,TcGLIP的表达量受ABA和MeJA诱导下调。(4)分别构建了TcALDH和TcGLIP启动子与GUS基因融合的植物表达载体,转化烟草并对其转基因叶片进行GUS活性染色发现,TcALDH启动子在烟草叶片腺体、腺毛头部及叶肉细胞中表达,而TcGLIP启动子仅在烟草叶肉细胞中表达。综上认为,TcALDH和TcGLIP的启动子具有组织特异性,TcALDH启动子具有MeJA和ABA激素诱导特性。该研究结果为除虫菊TcALDH和TcGLIP基因参与除虫菊酯合成的调控机制提供了新见解。

关于中小学数学教师对教学问题认知的调查分析

本研究主要采用问卷调查的方法,对中小学教师的教学问题意识及其影响因素进行了初步探讨。被试者为来自不同类型中小学校的数学教师共175名。结果表明:(1)中小学教师意识到的教学问题主要属于"教学技巧"或"胜任教学"层面的问题,此外教师意识到的属于教学条件、教学管理和教学评估方面的问题比较突出;(2)从整体上看,中小学教师的教学问题意识不强;(3)教师的条件性知识和实践性知识对其教学问题意识的强度有显著的预测作用。

利他行为的内隐启动研究

通过视觉与组词任务启动范式的两个实验考察了利他人物形象与利他词语对利他行为的内隐启动效应。结果发现,完成利他人物形象视觉启动(实验1)与完成利他组词任务启动(实验2)的实验组被试,在独裁者分配任务中分配给他人的钱数显著多于控制组被试。研究结果表明:利他人物形象视觉和利他语义组词都可以使个体的利他行为被显著直接无意识启动,即内隐启动。研究对设计能更好地启动人们的利他行为的一般情境有重要的启示。

教师的工作积极性、教学效能感与其教学问题诊断能力关系的研究

运用调查与实验的方法,以来自不同类型中小学校的70名语文教师、62名数学教师、66名英语教师为被试,研究教师的工作积极性、教学效能感与其教学问题诊断能力的关系。结果表明:(1)教师的工作积极性能显著预测其教学问题诊断能力;(2)教师的教学效能感能显著预测其教学问题诊断能力。文章进一步讨论了如何促进教师的教学反思和专业化发展的问题,并指出激发和调动教师的工作积极性,通过组织有效的教师培训来丰富并优化他们的知识结构是促进教师的教学反思和专业化发展的重要举措。

教师教学能力研究综述

教师的教学能力是影响教学质量和效面作了综述:①教学能力的性质;②教学能力的构成;③教学能力对教学的影响;④教师教学能力的培养.

能力导向、毕业论文指向的课程改革与实践——以心理学研究方法课程为例

本科研究方法课程和本科毕业设计 ( 论文)都是本科教育不可或缺的重要内容,而且两者之间有着紧密联系,可通过改革本科研究方法课程的教学来加强本科毕业设计(论文)这一重要实践活动,以提高本科人才培养质量。以能力为导向,毕业论文指向的“教师精讲与学生研读相结合,设置论文选题和开题报告任务,以及问题研讨和能力提升强化训练”的《心理学研究方法》教学改革与实践提高了该课程教学和毕业论文这一重要实践活动的有效性。

论教师的教学问题意识

文章从构成教学活动的基本要素展开分析,阐述了教学问题与教学活动的并存性,教师教学问题意识的重要性以及教师教学问题意识的性质、特征等.最后,还讨论了教师教学问题意识的培养问题,对搞好教师教育具有理论和实践意义.

分析思维对冲动购买意向影响的研究

采用三个研究探讨分析思维对冲动购买意向的影响。研究1以146名大学生为被试,采用分析思维任务和冲动购买意向问卷,考察分析思维与冲动购买意向的关系;研究2招募了65名大学生被试,研究3招募了62名大学生被试,分别通过视觉启动和组词任务启动两个范式探讨启动分析思维对冲动购买意向的影响。结果发现,分析思维与冲动购买意向显著负相关,无论是视觉还是组词启动分析思维都能减少冲动购买意向。

家庭资源的优化配置与学习不良儿童的教育

本文对学习不良儿童的主要特征及有关这方面的研究状况进行了综述。认为 ,教育指导学习不良儿童的着力点在于其家庭资源的优化配置 ,并提出了优化配置的措施。

小学生态数学作业的设计

生态数学作业主张作业设计以人为本,尊重学生内在需要及个性,实现作业、个体、环境和谐统一。摒弃传统作业乏味、单一、低效等弊病,依据生态系统理论、心理学理论、"新课标"理论,设计内容生活化、形式多元化、难度层次化、方法研讨化、数量个性化的生态数学作业,促进儿童数学学习效果的提高和积极学习心理的形成与发展。

教学思维模式对儿童数学能力的影响

采用实验法,以128名小学生为被试,考察教学思维对儿童数学问题解决的影响。结果表明:①不同教学思维模式会影响小学儿童问题解决的效果,主要体现在问题解决的联想与有关知识重现、解题与验证两个阶段;②辐合思维教学模式有助于儿童问题解决的联想与有关知识重现,发散思维教学模式有助于学生问题解决的解题与验证,但因儿童性别、数学水平不同而有不同的影响。老师在设计数学问题时,应根据教学的不同要求,设计不同思维的教学模式。

浅析刑事影像技术在案件侦查工作中的重要作用

本文从分析刑事影像技术对侦查、调查取证工作中的重要作用入手,叙述了刑事影像技术是运用影像方法对发生案件的地点和遗留犯罪痕迹、物证的场所,按照现场勘查的规定和办案工作的要求,把现场状况及痕迹物证的特点、位置等,如实地拍照、拍摄下来,为研究案情性质,分析作案手段,进行现场实验提供资料,为技术检验、鉴定提供条件,为起诉、审判提供证据。

儿童利他行为的研究综述

文章对二十世纪七十年代以来国内外有关儿童利他行为的理论探索和实验研究作了简单回顾,以期为开展道德教育提供一些启示.

论目前突发事件中的刑事影像取证工作

随着科技的不断发展进步,在刑事案件的侦破工作中也采用了更多先进的取证方法,其中突发事件中刑事影像取证也是目前应用较多的一种刑事案件侦破方式。通过对刑事案件影响技术取证工作在突发事件中的研究和分析详细说明了突发事件的处理工作提供相应的理论支持的作用。

析“3+X”高考模式之功效

本文采用定性和定量相结合的分析方法对正在试行的“3+X”高考模式的实际功效进行了较全面的分析。基于分析结果 ,作者认为 ,“3+X”高考有利于高校选拔新生 ,有利于高校扩大办学自主权 ;对中学实施素质教育而言 ,积极影响是主要的 ;

除虫菊间作套种模式及其农艺效应初探

除虫菊兼具观赏与经济价值,综述了除虫菊中挥发物与非挥发物的两种抗虫途径及其分子机制,调查了中国云南除虫菊种植的几种间作与套种模式,分析了常见作物的害虫与天敌种类,初步提出适合与除虫菊套种的园艺作物建议。旨在为利用除虫菊和园艺植物套种实现生物防治提供一种潜在的新思路,为促进绿色农业可持续发展提供参考资料。

大学生的心理资本、职业决策自我效能与其学习倦怠的关系

为探讨大学生的心理资本、职业决策自我效能与其学习倦怠的关系,运用改编的大学生心理资本问卷,职业决策自我效能量表和学习倦怠量表对来自国内四个省(市)的1269名大学生进行了调查。相关分析结果表明,大学生的心理资本和职业决策自我效能与其学习倦怠呈显著的负相关;回归分析结果表明,大学生的心理资本和职业决策自我效能对其学习倦怠有显著的负向预测作用。研究结论是,大学生的心理资本和职业决策自我效能对其学习倦怠有显著的负面影响。

Dicer基因多态性与肿瘤易感性的meta分析

目的探讨MicroRNA合成通路相关基因Dicer基因rs1057035T〉C多态性与肿瘤易感性的关系。方法根据关键词全面搜索中英文数据库,依据纳入和排除标准筛选合适文献并提取所需数据,用RevMan5.1软件对数据进行合并分析,计算合并的优势比（OR）及其95%置信区间（95%CI）。结果经筛选总共纳入10篇与Dicer基因多态性与肿瘤易感性相关的病例对照研究,meta分析结果显示Dicer基因3′端非编码区多态性位点rs1057035突变碱基C能够降低肿瘤的罹患风险,OR=0.92,95%CI为0.87-0.97,P=0.003。结论 Dicer基因rs1057035T〉C可能与肿瘤的易感性存在相关性。