初中思想品德教学中如何激发学生的兴趣

初中思想品德课程由于其本身的抽象理论较多,因而长期以来给学生一种枯燥无味之感。充分利用现代化技术,走出课堂,激发兴趣,提高效率,是每一位初中思想品德教师必须要解决的难题。本文对此进行探讨,分析当前初中思想品德教学中激发学生学习兴趣的方法,以供参考。

Sorsby眼底营养不良一家系2例

例1患者女,36岁。因双眼视力下降伴视物变形20余年,于2020年8月就诊于昆明医科大学第一附属医院眼科门诊。父母非近亲结婚,母亲有"眼底出血"病史,外祖父和姐姐视力差。否认眼部外伤史、手术史等。眼部检查:右眼裸眼视力0.01,矫正不能提高;左眼裸眼视力0.1,最佳矫正视力(BCVA)0.3。双眼眼压均为17 mm Hg(1 mm Hg=0.133 kPa)。

初中思想品德课合作学习探讨

近年来,在全面实行普通中学课改实验的大背景下,各高级中学与初级中学皆改进并加强了初中思想品德教育学科的教育教学工作。鉴于此种情况,发展新的课堂教学模式是大势所趋。合作性学习是一种较为科学合理的教学方式,通过合作的课程设置方式可以增强中学生的团队合作精神,这样不但革新思想品德课堂教学的学习方式而且凸显以学生为本位的特点。