论项目学习在综合实践活动中的应用——以“简易密度计”的制作与评价为例

初中物理综合实践活动为学生提供了一项特别的探究学习活动,该活动在学生认知基础上,紧扣学科知识特点,关注物理知识在生活中的应用,具有一定的实践性与开放性.本文以初中物理教材中"制作简易的密度计"为例,浅谈项目学习在综合实践活动中的应用,并对制作的"简易密度计"进行评价.

人文关怀和心理疏导并重学生教育管理模式的有效构建

在新时期中学的思想政治教育中,需要注重人文关心和心理疏导,将其与教育的管理制度相融合,一方面对教师的理念进行更新,坚持以人为本,另一方面,加强对学生的人文关心,开设学生心理指导课,及时了解和解决学生日常生活中的问题,进一步构建和谐健康的校园。本文就人文关怀和心理疏导并重学生教育管理模式的有效构建进行探讨。

“运动的磁场”演示教具

现在，人们的生产、生活早已离不开电与磁，应用电磁感应原理工作的电器不胜枚举。但是在目前的中学物理教学中．电磁部分的知识还是非常抽象．教具不仅数量很少，演示效果也不好。为了丰富课堂教学，特别设计、制作了“运动的磁场”演示教具。本教具通过电动机带动托盘上的磁片进行旋转。模拟出运动（旋转）的磁场．将各种导体、非导体置于这一磁场中，就可以形象、直观地解释实际生活中异步电动机转子的转动、磁悬浮列车的牵引动力等现象．很好地调动学生的学习积极性．

科技实践活动中学生创新能力培养策略

科技实践活动是一种群体性的科技活动,通常由青少年小组、班级学校或者校外机构自发组织,围绕某一课题在课外活动或者社会实践活动中展开研究学习。科技实践活动能够向学生展开外部世界的大门,让学生摆脱以前只局限于书本学习的传统教学模式的局限性,从而有利于培养学生的创新能力、实践能力,促进学生全面发展。对此,本文就科技实践活动中学生创新能力培养的策略做出探讨。

综合实践课程创新力培养模式研究

综合实践活动是我国教育改革的重要方式,而科技实践则是综合实践活动的重要内容之一,科技实践活动要求学生积极主动地参加户外活动,探索和研究新知识和问题,学生之间相互交流和帮助。学生是教育的主体,在新课改的要求下,应该树立终身学习的观念和态度,不再被动地接受课本新知识。本文以学生实际情况为背景,探索教师如何利用有利资源,组织学生开展科技实践活动,提高学生的科技创新能力。

浅析诚信原则在市场经济中的定位

本文就诚信原则在市场经济中的定位问题 ,谈谈自己的认识。诚实信用原则集中反映了商品关系的本质和规律 ,同时又克服了法律本身的局限性 ,与市场经济体系的建构与发展密不可分。我国社会主义市场经济既是市场经济的一种形式 ,同样反映了市场经济的一般规定性 ,更加之我国市场经济自身的特点 ,决定了在我国适用诚实信用原则是必然的选择。

水泥厂循环风机振动故障的诊断

本文通过对风机出现的故障进行故障诊断及振动分析,针对振动形式类似的故障,分别采取不同的诊断手段予以辨别和区分,最终诊断出风机出现的不平衡、轴承座与基础之间松动、电动机轴瓦有碰磨的现象、集电环铜环磨损严重三种故障。

“五大引领行动”:上海莘庄工业区非公企业党建的经验与启示

近年来,上海莘庄工业区综合党工委结合工业区落户企业实际,在以外资企业为主的非公企业党建中探索开展"五大引领行动",抓实非公企业党建政治引领功能,取得了良好成效,对开展非公企业尤其是外资企业党建具有积极的启示意义。