高校思想政治教育协同创新育人模式的思考与探索

如何协同创新高校思想政治教育教学各类育人资源,探索与实践多元协同创新育人模式,形成在协同中育人、在创新中育人的新理念及新局面是需要研究的课题。为此本文建立了协同创新育人融通模式,在此基础上运用系统理论构建了大学生思想政治教育教学系统并阐述了系统的运行机制。

“PLC控制技术”课程融合“教学做”的教学探索

践行陶行知先生“教学做”合一的教育思想,将“教学做”3要素融于高等职业教育教学之中,理论教学与实践教学相互融合,促进理论知识有效地转化为技能,在鼓励学生成为学习的主导者的同时,激发他们的潜能,提高学生的理论认知能力和技能水平,才能更好的体现出高等职业教育人才培养过程的核心教学思想,这也是理实一体化教学模式要实现的目标.

浅析磁器口古镇庙宇的建筑特色

重庆磁器口古镇作为重庆保留得较好的传统旧街区,其建筑和装饰具有非常明显的地域特征。同时,其庙宇建筑及历史文化遗产更是著名,素有九宫十八庙之称。笔者假期前往磁器口,在游览之余被其庙宇建筑深深折服。本文对磁器口古镇庙宇的建筑特色进行了探析,并期望公众能提高对古庙宇建筑的保护意识,让这种建筑在闹市及纷繁商业环境下能永葆本真及特色。

ASR加并联转速微分负反馈的校正作用

在普通双闭环直流调速系统中,只采用PI调节器进行串联校正的方法无法使系统进一步降低转速超调量。要抑制甚至不出现超调量并减少动态速降,可引入速度微分负反馈进行局部并联校正,使系统转速还未达到给定转速时ASR提前退出饱和状态,以此减少超调量甚至做到无超调,并可大幅度降低动态速降,缩短最大起动电流维持的时间。通过计算和系统仿真比较效果良好。

直流双闭环调速系统工程设计时应考虑的问题

直流双闭环调速系统是电力拖动自动控制系统中的重要组成部分,系统设计均采用工程设计方法。但因其过于公式化,且一些影响因素没有涵盖在内,在设计系统时容易忽略或没有深究这些因素对系统特性造成的影响,如反馈滤波效果与反馈信号响应等,使得滤波时间常数的选择既要考虑反馈信号的精度又要兼顾反馈信号的响应速度,还要考虑系统简化的约束条件以及其他因素。为此,文章作了深入分析和探究,导出了滤波时间常数选择公式。