对江西高等学校结构调整的思考

高等教育结构是高教发展的核心问题。在全国高等教育规模迅速扩张的背景下,质量和结构问题就凸现出来了。江西高等教育与全国比较起来,存在着基础比较薄弱,规模偏小;层次比例欠当、重心偏低;科类结构欠佳,文理偏多以及专业结构不尽合理的现状。这些现象是由于高度集中的计划经济体制、现行的经费与拨款体制、教育经费投入不足等原因造成的。要使江西的高等教育结构布局合理,科类齐全,就必须明确江西高等教育结构调整的指导思想;确定结构调整的学科规划;建立和健全相关机制及创建良好的内部环境。

适应农村税费改革的农村义务教育经费投入的对策研究

本文通过对农村税费改革后农村义务教育经费投入存在的问题进行了深入研究 ,提出了适应农村税费改革的农村义务教育经费投入的对策 。

扩招后高等学校教学质量保障体系及相关对策研究

近两年来 ,我国高等教育跨跃发展 ,在社会上产生了广泛而积极影响 ,也给高等学校带来了许多新问题。这些问题集中反映在扩招后高校能否保证培养人才的质量并适应经济和社会发展的需要。为此 ,我们就目前高校扩招后教学质量保障的现状和需要解决的问题进行了调研 ,并在此基础上提出了建立健全高校教学质量保障机制和相关对策。

论独立型义务教育财政的构建

根据义务教育的特性,义务教育经费应该完全来源于政府财政中的税收收入(预算内财政收入)。当前我国尚不具备建立混合型义务教育财政的条件,因此有必要建立独立型的义务教育财政保证机制。通过对义务教育财政特点的分析,我们认为指定消费税为义务教育财政的主体税种是一种较为理想的选择。

浅谈高校科技经济开发面临的问题与对策

近几年来,尤其是去年邓小平同志南巡讲话和党的十四大召开之后,高等学校主动适应社会主义市场经济需要,面向经济建设主战场的观念得到明显的增强,在招生、分配、专业设置、内部管理等方面都有新的举措。与此同时,高校科技经济开发工作也得到前所未有的发展。积极投身科技经济开发的教职工越来越多,学校的科技经济开发机构和企业如雨后春笋。

兴建昌北大学城发展江西高等职业技术教育的可行性研究

经济欠发达地区怎样发展高等职业技术教育是今后高等职业技术教育发展的关键 ,本文以江西为例探讨了发展高职的新型模式 ,以及对这种模式的可行性进行了研究。

对普教德育评价中几个问题的认识

近几年来,在高等学校“评估热”的影响和带动下,我国普教战线的广大理论工作者和实际工作者在应用教育评价的理论与方法评价普通教育的实践中,已经取得了十分可喜的成果。但在实践过程中,人们却普遍感到德育评价问题是个十分棘手的问题,需要大家认真去研究、去探索。如果德育评价工作能有一个比较科学而可行的办法,那么我国的教育评价工作就一定会有一个大的突破。

知识经济与素质教育——学习《中共中央、国务院〈关于深化教育改革全面推进素质教育的决定〉》 的几点体会

本文从各级各类学校要实施素质教育、素质教育是一种全新的现代教育思想及素质教育要以培养学生的创新精神为重点等方面阐述了对全教会《决定》的体会.

发展教育事业:为经济增长方式的转变造就高素质劳动大军 培养高层次人才提供高科技成果

发展教育事业：为经济增长方式的转变造就高素质劳动大军培养高层次人才提供高科技成果发展教育事业：为经济增长方式的转变造就高素质劳动大军培养高层次人才提供高科技成果●江西省教委《如何发挥教育在经济增长方式转变中的作用》课题组（执笔：曾昭轰）一、经济增长方...

江西农村教育新模式构想

江西是个农业成分占较大比重的省,1991年农村人口占全省总人口的81.3%,江西的基础教育重点在农村。1991年,全省普通小学27612所,其中农村23423所,占84.8%;全省中学(含职业中学)3177所,其中农村2131所,占67.1%;全省中小学在校学生6290075人,农村4370862人,占69.5%。如何从江西的省情出发,办好农村教育,不仅影响江西农村教育自身的发展,也直接影响农村人口素质的提高和农村经济的腾飞。为此,从去年下半年开始,我们接受省决策咨询委员会的委托,组织力量。

江西省中等教育师资的现状及对策

中等教育是一个独立的办学层次,它包括普通中学、农业中学、职业学校或职业高中、技工学校、中等专业学校、成人中等学校等六种类型。这种教育在整个学校教育体系中具有承上启下的重要作用,它的水平如何,不仅影响着各类中级人才和高层次人才的培养,还影响着整个劳动大军素质的提高。因此,世界各国都日益关注中等教育事业的发展。中等教育事业的发展规模和速度不仅要受制于社会经济发展水平、文化背景和人们思想观念等外部因素,还要受制于校舍、师资、经费等内部条件。

省高教学会探讨高教评估与高教改革的关系问题

为了总结和交流高教评估工作经验,研讨高教评估有关理论与实践问题,江西省高等教育学会最近在南昌市召开了高教评估理论研讨会。会议围绕高教评估与高教改革的问题,展开了热烈的讨论。与会代表回顾了十一届三中全会以来,我国高教事业发生的深刻变化以及教育评估理论在我国传播、发展的历史,深深感到:任何一种新理论、新方法的出现和推广,都是当时社会变革的产物。

江西省高校收费合理性与适度性研究

江西省高校收费合理性与适度性研究曾昭轰，廖德文近几年来，国家逐步改革高等学校拨款体制，实行国家、集体、学生家长、学校自筹等多渠道筹措办学资金的多元结构，其中招生一定比例的委培、自费生，向普通本、专科学生收取一定数额的学杂费便是这项改革中的重要内容。实...

试论江西省教育投资的合理比例与分配

教育投资是教育事业存在和发展的物质基础,它直接影响到教育发展的规模和速度。而教育发展的规模和速度,又反过来影响国民经济和社会发展目标的实现,影响到经济增长的规模和速度。冈此,研究教育投资的合理比例与分配问题,不仅是教育事业自身发展的需要,也是经济建设和社会发展的需要。本文试图用马列主义关于教育与经济相互作用的原理,探讨江西省教育投资在国民收入和财政收入中的合理比例以及教育投资总额的内部分配问题。错误之处,请批评指正。

基础教育评价体系及制度创新研究

基础教育的评价制度和评价体系应当通过制度创新,以科学的教育发展观指导基础教育的评价制度和评价体系改革。变基础教育发展目标的单一性为多样性;变基础教育评价过程的突击性为经常性、长期性;变基础教育评价主体和客体的攻防性为协调性;变基础教育评价目的的功利性为发展性。努力创设一种宽松、和谐的基础教育评价环境,积极推进基础教育评价制度和评价体系的研究和实施。

对普教德育评价中的几个问题的认识

近几年来，我国普教战线的广大理论工作者和实际工作者在应用教育评价的理论与方法评价普通教育的实践中，取得了十分可喜的成果。但在实践过程中，人们却普遍感到德育评价问题十分棘手，需要大家认真研究、探索。从这一目的出发，笔者谈几点认识。

江西教育实现可持续发展的宏观思考

本文在阐述教育可持续发展内涵的基础上,从宏观角度,分析了江西教育可持续发展面临的困难,并对如何实现可持续发展提出了若干政策性建议。