树立跨学科教育理念推动语文与科学有机整合

语文是人文性与工具性相统一的学科,具有开放、综合的特点,与其他学科之间有着密切的联系。作为小学语文教师,不能将视野局限在单一学科,而是要以语文为中心,积极地向外发散和拓展,推动语文课程结构性的转变,加强对学生的综合教育,提升语文课程结构的协调性与综合性。本文立足跨学科教育理念,从素养培养的视角出发,对小学语文与科学课程整合意义进行分析,并提出几点教学策略。

“微软宝贝”为何走进了百度的总裁办公室

憾别微软,应该是当前张亚勤心态的最好表征。1 6年建立起来的职业情感,不是说割舍就割舍的,更何况张亚勤是那种特别重感情,讲义气的人。但是,当移动互联网时代无情地把PC时代挤进历史时,微软走向式微,而通过让智慧起舞来实现个人价值的张亚勤,必须做出取舍。有观点认为,科学家与社会的关系,是观察和研究产业形态的最有效、最便捷的线索。而科学家能否实现自我价值,取决于他在产业中的实际参与度。识时务者为俊杰,面对了无兴奋点的微软,借着互联网大潮勃发的百度,自然成了张亚勤才智和社会对话的最佳窗口。

某高等专科学校护生手机依赖影响因素的调查分析

目的调查某高等专科学校护生出现手机依赖的影响因素。方法使用大学生手机依赖问卷对681名护生进行问卷调查。结果护生的手机依赖程度处于中等水平,年级、生源地、月生活费、性格、学习成绩、与同学相处的关系是护生出现手机依赖的影响因素。结论学校应采取相应的干预措施引导学生正确的使用手机。

父母特征及教养方式对护理专科生手机依赖的影响研究

目的调查父母特征及教养方式对护理专科生手机依赖的影响。方法采用大学生手机依赖问卷对681名护理专科生进行调查。结果护生的手机依赖处于中等水平,护生父母亲的文化程度偏低。护理专科生的父母亲教养方式以民主型的占多数。大多数护生的家庭经济条件中等。结论大多数护生能正确使用手机,父母的溺爱会导致护生的手机依赖程度增加。

NUDT15基因野生型、突变型ALL患儿维持治疗期间口服6-巯基嘌呤的耐受性对比观察

目的比较NUDT15基因rs116855232位点野生型、突变型急性淋巴细胞白血病(ALL)儿童维持期治疗期间口服6-巯基嘌呤(6-MP)耐受性。方法32例ALL患儿根据NUDT15基因rs116855232位点有无突变分为分为野生组(24例)和突变组(8例),比较两组维持期治疗期间6-MP的剂量、血象、粒细胞缺乏频率、使用短效重组人粒细胞集落刺激因子频率、感染频率、肝功能水平及患儿预后。结果与野生组比较,突变组6-MP每日用量少(P<0.05);与野生组比较,突变组白细胞、血小板水平降低(P均<0.05);与野生组比较,突变组粒细胞缺乏频率、使用短效重组人粒细胞集落刺激因子频率高(P均<0.05);两组感染频率比较,P均>0.05。与野生组比较,突变组ALT、AFU水平降低(P均<0.05);两组患儿原发病均处于完全缓解状态。结论与野生型相比,NUDT15基因rs116855232位点突变降低了ALL儿童患者巯嘌呤耐受性,6-MP用量减少,白细胞及血小板下降,增加了骨髓抑制风险,但感染风险并未升高,肝功能异常风险下降,原发病控制未受影响。

长春新碱逆转骨髓间充质干细胞对白血病儿童门冬酰胺酶耐药的研究

目的:评估骨髓间充质干细胞(MSCs)对急性淋巴细胞白血病(ALL)患儿左旋门冬酰胺酶(L-asp)治疗的影响,并探讨长春新碱(VCR)能否逆转其影响及机制。方法:体外分离培养扩增ALL儿童MSCs原代细胞,建立MSCs-Jurkat共培养模型,应用MTT法检测Jurkat细胞L-asp的IC_(50)、流式细胞仪测定Jurkat细胞凋亡率及RT-PCR检测其ASNS mRNA表达。结果:(1)经L-asp处理后,单独培养及共培养组中Jurkat细胞凋亡率及ASNS mRNA表达水平均升高(P<0.05)。(2)共培养组中Jurkat细胞的凋亡率较Jurkat细胞单独培养低(P<0.01),ASNS mRNA表达水平降低(P<0.05);经L-asp处理后,共培养组中Jurkat细胞的凋亡率也比Jurkat单独培养低(P<0.01),但ASNS的mRNA表达水平无明显变化(P>0.05)。(3)VCR预处理MSCs后,共培养组中Jurkat细胞凋亡率升高(P<0.01),ASNS的mRNA表达水平无明显变化(P>0.05)。结论:MSCs与Jurkat细胞共培养可使Jurkat细胞凋率下降,抑制Jurkat细胞ASNS mRNA的表达。在MSCs支持下,L-asp对Jurkat细胞仍有作用,MSCs只可部分抑制L-asp细胞毒性。VCR可部分逆转MSCs的作用,使共培养模型中Jurkat细胞株凋亡增加,其机制可能是通过部分抑制MSCs ASNS mRNA表达。

“一案到底”教学法实施策略例析

“一案到底”教学法是案例教学法的一种,是教师根据学生的认知规律和课程要求,围绕一个主题,运用一则案例贯穿整节课的教学方法。用一则案例贯穿整节课,逻辑清晰、环环相扣、条分缕析,不断激发学生求知欲,培养学生思维能力,教学效果甚好。具体操作:寻找主题材料,以一则案例作为主线设计问题情境,学生在讨论、分析、体验、感悟中,自主构建知识、发展能力、提升品格。在教学实践中,选取和编制案例是前提和基础,过程组织是关键。以例激趣、以例明理、以例启思、以例导行,是“一案到底”教学法的有效策略。

骨髓间充质干细胞介导白血病耐药的研究进展

白血病是儿童最常见的恶性肿瘤,占儿童癌症病例的30%~40%。随着当前化学药物治疗方案的改进,儿童急性白血病预后有了显著改善。然而,临床上仍有相当一部分患者对化疗药物产生耐药,耐药性的产生是白血病化疗失败的常见原因。近年来,越来越多的研究表明,骨髓间充质干细胞能调节白血病细胞生存的微环境,通过细胞黏附、可溶性细胞因子、免疫逃逸等机制保护白血病细胞免受化疗药物诱导的凋亡。令人惋惜的是,其具体的发生机制仍未明确,亟待进一步探究。本文重点阐述骨髓间充质干细胞介导白血病耐药的研究现状及相关机制,为制定新的治疗策略提供思路。

儿童急性淋巴细胞白血病免疫治疗进展

急性淋巴细胞白血病(acute lymphoblastic leukemia,ALL)是儿童最常见的血液恶性肿瘤,近年来儿童ALL患者的预后有了显著改善。然而对于复发/难治ALL患者,常规的化学治疗缓解率低,预后不佳。随着免疫疗法的兴起,针对ALL抗原相关的单克隆抗体和嵌合抗原受体T细胞等免疫治疗已被证实对ALL有效,显著改善复发/难治ALL患者的预后。

让“德”在语文作文教学中飞扬

教书育人是教师的第一职责,教师除了要“传道授业解惑”,更重要的是要“育人”。在语文作文教学中可根据不同的写作内容及时对学生进行德育,对于写作内容中负能量的题材,要点醒学生,正能量的题材要用来陶冶学生,正面人物的高尚品德要用来感染学生,通过作文教学教导学生做一个有崇高道德的人。

英国中小学校的校本管理与评价——以Woodland Grange小学和Hazelwick中学为例

英国中小学校的管理与评价，不仅考虑国家统一的标准和要求，而且关注地区差异和学校个性。在充分了解和掌握学校既有发展状况的基础上，通过对话和协商，设计出切合本校实际的校本评价指标，寻找学校发展的优势与不足，并制定相应的改进方案，最终促进学校的发展和提升。

一节政治课的课堂评价观察

评价是教学的一个重要环节，是提高教学质量的重要手段。作为教师，我们必须根据新课程的理念，在课堂上采用适当的评价方式，促进学生学习，提高课堂教学质量。在本文中，笔者将采用课堂观察这一研究方法，通过对一节原生态课中的教学评价进行观察，并作出相关分析，探讨有效的课堂评价的特点。

英国中小学校的校本管理与评价——以Woodland Grange小学和Hazelwick中学为例

本文以英国Woodland Grange小学和Hazelwick中学为例，介绍英国中小学校本管理与评价的目标、内容和方法，并在此基础上归纳其特点。

论在主题审议背景下集体游戏活动设计的思考

游戏是幼儿的基本活动之一,在游戏活动中,孩子能感受到活动的乐趣,体验活动的兴奋,收获游戏的幸福。如果说,孩子是脚,教育是鞋,我们就是造鞋的人,我们要培养怎么样的孩子?即要给孩子穿上怎么样的鞋。教育只有适合了自己所面对的孩子,才是最好的教育,或者说教育者只有在充分尊重孩子的前提下才能为每一个孩子打造出那一双恰到好处的人生之鞋。而游戏为基本活动的幼儿园教育,是帮助孩子收获幸福、感悟成长的通道,集体游戏就是实现幼儿幸福成长其中重要的一种方式。

感悟社会热点 丰富作文内涵

高中生写作文,尤其是考场作文,在内涵上往往存在素材短缺、虚情假意、思想匮乏的严重问题,任何题材的作文都可以落入“名人伟人古人”的内容中,很少见具有时代气息、生活气息、能体现当代学生关注现实人生的视野、胸襟的佳作。“文章合为时而著”,写文章本来就是要反映社会生活的,社会热点更贴近生活、时代感强、更容易引导学生深入思考社会人生,从而写出有丰富内涵的作文。

有效行动策略推进乡镇中学资源库的建设与应用

【摘要】经过三年多的行动实践，顺德均安中学诠释了“以人为本，和谐发展”的办学理念，坚持“没有最好只有用好”的乡镇教育信息化建设理念，以提高教育教学质量为目标，以教育信息资源库建设为抓手，建立和健全校园教育信息资源建设机制，形成了乡镇高中教育信息资源库建设的一系列有效措施和一套建设模式。

“导学式”政治教学的思考

根据一堂"以生为主,质疑解难"的采用"导学案+小组合作"教学模式的课例,我们体味到在高中政治课堂中实施"导学式"教学。首先,要精心设计导学案,注重采用各种不同的导学策略来达到"学"的目的;其次,在实践中要根据内容灵活设置互动探究、展示点评、质疑问难、释疑点拨等环节;再次,要提高课堂教学实效在课前预习上要落到实处,认真批改导学案,根据学生自主学习中存在的问题来突破教学重难点;最后,要实现情感、态度和价值观目标需要教师精心设计真实的情境。

探究案设计五要点

为更好地运用导学案教学模式，打造简约高效政治课堂，必须设计科学合理并符合学生身心发展规律的导学案，而其中的探究案是导学案中的主体部分和关键环节。下面结合本人在实际教学中编制导学案的经验，与同仁分享探究案设计的五个要点。

信息技术融幼教 教师开心孩子笑——浅谈信息技术在幼儿园数学操作活动中的作用

在今天信息技术被人们所无限的放大和利用,不仅提升了人们的生活质量和乐趣,更是为人们的生活提供了方便,得到了更多的服务。如今,信息技术应用在教育中不断探索和应用,不仅给予老师带来方便,也提高了教学质量,使我们的教学研究带来不可估量的促进和提升作用。随着科学技术的突飞猛进,计算机技术和网络通信技术为主要标志的信息技术,作为现代科技革命的基础和核心,已经渗透到社会的各个领域,也进入了幼儿园的课堂。