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数学思维浅议
1
作者
曾松发
《贵州教育》
2002年第8期39-39,共1页
关键词
数学思维
思维的深刻性
思维的灵活性
数学问题
解题方法
创造性思维
心理活动
思维的创新性
思维的广阔性
思维深刻性
原文传递
几何入门教学的"三大难"及其对策
2
作者
曾松发
《贵州教育》
2001年第9期34-35,共2页
关键词
入门教学
几何语言
基本图形
推理论证
语言障碍
图形语言
符号语言
复杂图形
识图能力
三线八角
原文传递
题名
数学思维浅议
1
作者
曾松发
机构
福建省仙游县云峰中学
出处
《贵州教育》
2002年第8期39-39,共1页
关键词
数学思维
思维的深刻性
思维的灵活性
数学问题
解题方法
创造性思维
心理活动
思维的创新性
思维的广阔性
思维深刻性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
几何入门教学的"三大难"及其对策
2
作者
曾松发
出处
《贵州教育》
2001年第9期34-35,共2页
关键词
入门教学
几何语言
基本图形
推理论证
语言障碍
图形语言
符号语言
复杂图形
识图能力
三线八角
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
数学思维浅议
曾松发
《贵州教育》
2002
0
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2
几何入门教学的"三大难"及其对策
曾松发
《贵州教育》
2001
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