中华谜语与中学语文学习融合的策略研究

中华谜语,流传至今,显示出旺盛的生命力。它能够以积极健康、活泼有趣,寓教于乐的形式,使学生在愉快中获得知识,享受艺术。在实际的教学中,中华谜语与中学语文学习的融合并没有受到师生的关注和重视,学生的综合素质有待提高,对于中学语文学习教育的研究者来说,既是探究的重点,也是基础教育一线教师付诸实施的难点。笔者从中华谜语与中学语文学习融合的问题现状出发,以二者融合的重大意义为着眼点,从不同阶段融合的策略运用角度进行研究论述。