初中数学教学如何落实“双减”目标——探索初中数学高效课堂教学建构的有效途径

2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,拉开了义务教育“双减”行动的序幕。“双减”政策,一是针对校内,要切实减轻学生的课业负担,二是针对校外,要减轻学生校外培训的负担。对于初中数学教师而言,如何在教学中提高教学质量、打造高效课堂,从而落实“双减”政策呢?一、优化课堂教学目标、教学模式、教学方法,提高课堂教学效率“双减”政策对广大教师而言是一种挑战,它对教师的课堂教学提出了更高的要求。2021年,教育部基础教育司司长吕玉刚强调,落实“双减”政策,校内减负提质是根本,要强化“三个提高”,即提高课堂教学质量、提高作业管理水平、提高课后服务水平,这样才能推动“双减”工作取得成效。为此,教师要在教学目标、教学模式、教学方法等方面进行优化,让学生在有限的时间内获取更多的学习资源。