初中数学教学中如何培养学生的质疑能力

古语云“学起于思而源于疑.”这说明疑问能够调动学生思考、学习的积极性,质疑是探求知识的源泉.以往的初中数学课堂教学中,教师基本上采用的是“一言堂”,只有教师提问,学生回答,这就使得学生不愿质疑、不敢质疑,缺乏问题意识.在新课改下,教师要改变以往的教学方式,注重培养学生的质疑能力,进而使他们积极主动地投入到自主探究活动中,获得更多的数学知识.

关注细节,成就精彩

俗话说,细节决定成败,无论从事什么行业,做什么事,细节都是最重要的,有时候甚至是起到决定性作用的.在数学教学中,处处都是细节,比如一个提问,一个例题,教师的板书,学生的笔记,甚至是教师的一句评价或学生的一个反应,等等,这些都是教学中的细节.这些教学中的细节无处不在,有些是能够预设的,有些是在预设之外的,这些细节虽小,却在一定程度上能决定课堂的成败.所以关注细节,把握细节对于初中数学的教学至关重要.本文即通过对初中数学教学中的细节进行研究,得出一些把握细节、提高教学效率的方法.