期刊文献+

二次检索

题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到22篇文章
< 1 2 >
每页显示 20 50 100
“卓越计划”背景下科学构建实践教学体系探析 被引量:105
1
作者 曾永卫 刘国荣 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2011年第7期75-78,共4页
基于"卓越工程师教育培养计划",立足工程应用型人才培养的校本研究,从实践教学体系的顶层设计、实践教学模式的创新、校企合作培养方式、学生课外实践活动等方面对"卓越计划"背景下的实践教学进行了分析和探索。
关键词 卓越计划 实践教学体系 顶层设计 模式创新 校企合作 课外实践活动
下载PDF
工程应用型人才培养“两体系三并递进”教学模式探析 被引量:7
2
作者 曾永卫 刘国繁 黄俊伟 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2009年第7期77-79,共3页
立足应用型人才培养的校本研究,总结办学经验,从内涵、理论依据、教学目标、操作程序、教学评价等不同方面探讨工程应用型人才培养的一种新型教学模式,彰显工程应用型人才培养特色。
关键词 工程 应用型 教学模式
下载PDF
应用型本科院校课程体系顶层设计的探讨——以湖南工程学院为例 被引量:1
3
作者 曾永卫 林志刚 杨尧彪 《湖南工程学院学报(社会科学版)》 2007年第3期65-67,共3页
从应用型本科院校的办学定位出发,结合湖南工程学院课程体系的研究,探讨应用型本科院校课程体系顶层设计理念,设计体系和设计方法,并对进一步优化应用型本科院校课程体系做深入思考。
关键词 应用型 本科 课程体系 顶层设计
下载PDF
面向卓越工程师培养的工程伦理教育探析 被引量:6
4
作者 曾永卫 《湖南工程学院学报(社会科学版)》 2015年第1期94-97,共4页
工程伦理教育是塑造卓越工程师必不可少的重要内容。基于现代工程伦理准则,面向卓越工程师培养目标,探析了当下工程伦理教育的基本内涵、现实意义、目标定位和具体实施路径。
关键词 卓越工程师 工程伦理 教育
下载PDF
“卓越工程师教育培养计划”教学质量保障的实证研究——以湖南工程学院为例 被引量:5
5
作者 曾永卫 《湖南工程学院学报(社会科学版)》 2014年第1期97-100,共4页
基于教育部"卓越工程师教育培养计划"实施高校的实证研究,对"卓越计划"下教学质量保障的核心理念、组织管理体系和着力点进行了实证的分析和探索。
关键词 “卓越计划” 教学质量 保障
下载PDF
论大学教师专业形象与专业权威的正确确立——来自一次课程教学质量调研的启示 被引量:1
6
作者 曾永卫 唐晓俐 《中国校外教育》 2007年第2期78-79,共2页
课程是教学的基本单元,也是培养学生知识、素质、能力的重要载体。课程,在人才培养工作中,始终扮演着重要角色并发挥着最基础、最直接的作用,它也是学校所有教学活动的基础。课程教学质量,是衡量教师业务水平的重要指标,也是提升人才培... 课程是教学的基本单元,也是培养学生知识、素质、能力的重要载体。课程,在人才培养工作中,始终扮演着重要角色并发挥着最基础、最直接的作用,它也是学校所有教学活动的基础。课程教学质量,是衡量教师业务水平的重要指标,也是提升人才培养质量的关键要素。本文基于学院背景,通过对课程教学中学生对教师五个方面的评价调研,结合现代大学教学的本质特性,探讨大学教师在课程教学中,尽快确立专业形象与专业权威的途径与方法,以保证课程教学质量。 展开更多
关键词 大学教师 专业形象 专业权威
下载PDF
论庄子美学的自然精神
7
作者 曾永卫 杨妍 《湖南工程学院学报(社会科学版)》 2009年第4期33-35,共3页
庄子在诸子百家中的地位历来为世人所重视,近年在庄子美学思想领域研究中多从基本理论、中西美学比较或文本释读方面进行研究,试从庄子审丑的角度来阐释庄子的自然美学精神,从而挖掘现代的审美生存意义。
关键词 庄子 美学 自然 审丑
下载PDF
校企联合培养“卓越工程师”新机制研究 被引量:25
8
作者 易兵 曾永卫 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2015年第10期21-24,共4页
校企合作是培养卓越工程师的必由之路,但由于校企在合作教育方面目标和动机的不同,再加上企业缺乏政策激励,校企合作呈现出"一热一冷"的现象。本文对此现象进行分析,并探讨了基于"优势互补,互惠共赢"原则下校企联... 校企合作是培养卓越工程师的必由之路,但由于校企在合作教育方面目标和动机的不同,再加上企业缺乏政策激励,校企合作呈现出"一热一冷"的现象。本文对此现象进行分析,并探讨了基于"优势互补,互惠共赢"原则下校企联合培养卓越工程师的新机制。 展开更多
关键词 校企联合 培养 卓越工程师 机制
下载PDF
应用型卓越工程师培养的探索与研究——以湖南工程学院为例 被引量:5
9
作者 易兵 曾永卫 +2 位作者 李靖 邓奕 刘国荣 《湖南工程学院学报(社会科学版)》 2015年第3期100-105,共6页
以实证研究的方法,对湖南工程学院利用"卓越工程师教育培养计划"在应用型卓越工程师培养模式改革的探索与实践中的组织管理体系构建、培养标准和培养方案优化、教学方法与教学手段改革、师资队伍建设、校企联合开展卓越工程... 以实证研究的方法,对湖南工程学院利用"卓越工程师教育培养计划"在应用型卓越工程师培养模式改革的探索与实践中的组织管理体系构建、培养标准和培养方案优化、教学方法与教学手段改革、师资队伍建设、校企联合开展卓越工程师培养等进行了全面而清晰的梳理和总结,为创新工程应用型人才培养模式,强化学生工程实践能力和创新能力,提升工程师的培养质量提供可资借鉴的理论探索和实践经验。 展开更多
关键词 卓越工程师教育培养计划 应用型 卓越工程师 人才培养
下载PDF
应用型卓越工程师教育培养的案例研究 被引量:3
10
作者 施晓蓉 曾永卫 彭晓 《电气电子教学学报》 2016年第2期21-24,共4页
教育培养方案是"卓越工程师培养计划"实施过程中的指导性文件,也是专业综合改革的实施依据。以我院电气工程及其自动化专业2010级卓越计划学生为研究对象,对其四年的教育培养全程跟踪研究,通过对课程整合、教学方法、企业阶... 教育培养方案是"卓越工程师培养计划"实施过程中的指导性文件,也是专业综合改革的实施依据。以我院电气工程及其自动化专业2010级卓越计划学生为研究对象,对其四年的教育培养全程跟踪研究,通过对课程整合、教学方法、企业阶段培养等实施过程的核心问题分析研究完整的卓越计划实施案例,完善教育培养方案。 展开更多
关键词 电气工程及其自动化 教育培养 案例研究
下载PDF
国际工程伦理教育对我国工程师伦理培养的启示 被引量:8
11
作者 曾永卫 易兵 《湖南工程学院学报(社会科学版)》 2020年第4期107-110,共4页
工程伦理教育是塑造卓越工程师必不可少的重要内容。基于现代工程伦理准则,面向卓越工程师的培养目标,探析了国际工程伦理教育发展与主要特征,并借鉴国外经验,对我国开展工程师伦理培养提出了对策。
关键词 工程师 工程伦理 教育 上科
下载PDF
科技创新与人文精神融合的理性思考
12
作者 曾永卫 《湖南工程学院学报(社会科学版)》 2023年第4期74-79,共6页
科技创新与人文精神密不可分,科技创新为人文精神提供现实支撑,人文精神为科技创新提供价值引领。科技创新与人文精神又相互促进,它们共同的实践基础是科技创新与人文精神高度融合的切入点。树立正确的科技观与人文观,应从培养科学精神... 科技创新与人文精神密不可分,科技创新为人文精神提供现实支撑,人文精神为科技创新提供价值引领。科技创新与人文精神又相互促进,它们共同的实践基础是科技创新与人文精神高度融合的切入点。树立正确的科技观与人文观,应从培养科学精神与人文精神融合的复合型科技创新人才、构建科技文化与人文文化交融的科技创新文化环境等方面,推动科技创新与人文精神培养融合的体制机制建设。 展开更多
关键词 科技创新 人文精神 融合
下载PDF
林业生产常见技术要点剖析
13
作者 曾永卫 《云南林业》 2008年第6期52-52,共1页
论述了林业生产中的一些常见关键技术问题。
关键词 林业生产 技术要点 剖析
下载PDF
产学研合作教育与工程应用型人才培养 被引量:19
14
作者 曾永卫 张亮峰 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2010年第23期39-40,共2页
应用型高级工程技术人才实践能力的培养途径主要是工程实践,其内容包括工程设计、工程施工、工程组织管理、工程试验以及实施工程中的各方面的实践训练。产学研合作教育是培养工程实践能力,实现工程应用型人才培养目标的重要途径。产... 应用型高级工程技术人才实践能力的培养途径主要是工程实践,其内容包括工程设计、工程施工、工程组织管理、工程试验以及实施工程中的各方面的实践训练。产学研合作教育是培养工程实践能力,实现工程应用型人才培养目标的重要途径。产学研合作教育,是实践教学体系的重要组成部分。只有坚持走产学研合作培养应用型人才之路,不断创新产学研合作机制,扩大合作领域,深化合作内容,才能培养出素质高、能力强、 展开更多
关键词 应用型人才培养 产学研合作教育 工程实践能力 产学研合作机制 能力的培养 工程技术人才 实践教学体系 合作内容
原文传递
工程应用型本科实践教学体系设计浅探 被引量:16
15
作者 曾永卫 刘国繁 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2009年第9期53-54,共2页
工程应用型本科教育的人才培养目标是应用型高级工程技术人才,其办学定位基本确定在“教学型、应用型”层面。作为本科层次教育,应重视较宽厚的基础知识的传授;作为应用型人才的培养定位,应重视面向生产、经营、管理实际,面向经济... 工程应用型本科教育的人才培养目标是应用型高级工程技术人才,其办学定位基本确定在“教学型、应用型”层面。作为本科层次教育,应重视较宽厚的基础知识的传授;作为应用型人才的培养定位,应重视面向生产、经营、管理实际,面向经济社会活动实际。培养运用所学知识分析问题、解决问题的能力,同时也要培养学生适应社会的能力、创业发展的能力。 展开更多
关键词 应用型本科教育 工程技术人才 体系设计 实践教学 人才培养目标 基础知识 社会活动 应用型人才
原文传递
工程应用型本科产学研合作的分析和探索 被引量:12
16
作者 曾永卫 蔡毅 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2011年第13期70-71,共2页
产学研合作是培养工程实践能力和创新能力,实现工程应用型人才培养目标的主要途径。随着经济社会的发展,进一步推进以企业为主体、政府引导、院校支撑的产学研合作机制,已成为时代的需要。工程应用型本科通过产学研合作,探索与政府... 产学研合作是培养工程实践能力和创新能力,实现工程应用型人才培养目标的主要途径。随着经济社会的发展,进一步推进以企业为主体、政府引导、院校支撑的产学研合作机制,已成为时代的需要。工程应用型本科通过产学研合作,探索与政府、企业互倚共赢的新途径,使学校的发展植根于地方经济社会的肥沃土壤中,实现与周边环境资源的共享与互动,人才培养的质量才能顺应地方经济社会发展的需求.学校才能在促进科技与经济紧密结合、提高我国的自主创新能力中发挥重要作用。本文基于地方高校之视角,就工程应用型本科高校的产学研合作.拟作以下探析。 展开更多
关键词 产学研合作机制 应用型本科高校 工程实践能力 地方经济社会发展 应用型人才培养 自主创新能力 政府引导 科技与经济
原文传递
如何解决校企合作“一热一冷”问题 被引量:7
17
作者 曾永卫 易兵 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2015年第18期53-55,共3页
“卓越计划”是我国高等工程教育的重大教学改革项目.作为工程教育改革的突破口和切入点.其实质是探索卓越工程师后备人才培养的中国模式。“卓越计划”具有三个特点:一是行业企业深度参与培养过程;二是学校按通用标准和行业标准培... “卓越计划”是我国高等工程教育的重大教学改革项目.作为工程教育改革的突破口和切入点.其实质是探索卓越工程师后备人才培养的中国模式。“卓越计划”具有三个特点:一是行业企业深度参与培养过程;二是学校按通用标准和行业标准培养工程人才:三是强化培养学生的工程能力与创新能力。其中创立高校和行业企业联合培养人才的新机制是前提,因为企业的参与。是实施“卓越计划”不可缺失的重要一环。离开了实际的工程环境.工程师的培养只能是理想化的“空中楼阁”。 展开更多
关键词 校企合作 后备人才培养 教学改革项目 高等工程教育 行业企业 工程师 中国模式 教育改革
原文传递
工程教育与人文精神融合的理性思考 被引量:2
18
作者 曾永卫 黄俊伟 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2009年第6期72-73,共2页
在工程教育中融入人文教育,必须把人文教育作为工程教育的价值取向和灵魂。寻找工程教育中培养人文精神切入点,要在努力挖掘工程专业教材内所隐含的"人文思想"的基础上,把人文精神渗透到专业课程的教育中去,在专业课程的教育... 在工程教育中融入人文教育,必须把人文教育作为工程教育的价值取向和灵魂。寻找工程教育中培养人文精神切入点,要在努力挖掘工程专业教材内所隐含的"人文思想"的基础上,把人文精神渗透到专业课程的教育中去,在专业课程的教育中潜移默化地培养学生的工程伦理意识和工程人文主义精神。在实现机制上,注重理性和可操作性,从课程入手,从专业知识的教学入手,重视实践教学环节,加强校园文化建设。 展开更多
关键词 工程教育 人文精神融合 教育改革 教育发展
原文传递
工程应用型本科全开放实验教学探析 被引量:19
19
作者 刘国荣 曾永卫 吴朝建 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2009年第18期57-58,共2页
实验教学在高等工程教育人才培养过程中起着非常重要的作用。它不仅是整个教学体系中的一个重要的教学环节.而且还是连接知识与实践、实践与创新并使理论知识向实践能力转化的重要桥梁。近年来,湖南工程学院根据应用型人才培养目标,... 实验教学在高等工程教育人才培养过程中起着非常重要的作用。它不仅是整个教学体系中的一个重要的教学环节.而且还是连接知识与实践、实践与创新并使理论知识向实践能力转化的重要桥梁。近年来,湖南工程学院根据应用型人才培养目标,在招生规模扩大,实验教学任务繁重的情况下.着力推进全开放实验教学,提高实验设备利用率,为学生提供了挖掘学习潜能和发展个性的场所,激发学生对实验的兴趣.培养学生的创新意识和实践能力,收到了良好的效果。 展开更多
关键词 开放实验教学 高等工程教育 应用型本科 人才培养过程 实践能力 人才培养目标 湖南工程学院 设备利用率
原文传递
卓越工程师培养计划下教学质量保障和评价探析 被引量:33
20
作者 刘国繁 曾永卫 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2011年第21期25-26,共2页
卓越工程师教育培养计划(以下简称卓越计划)是我国高等工程教育的重大教学改革项目,它不是一般意义上的教改项目,它涉及到包括教育教学理念、师资队伍建设、人才培养标准等一系列教育变革。卓越计划的顺利推进,要突破两个瓶颈,一... 卓越工程师教育培养计划(以下简称卓越计划)是我国高等工程教育的重大教学改革项目,它不是一般意义上的教改项目,它涉及到包括教育教学理念、师资队伍建设、人才培养标准等一系列教育变革。卓越计划的顺利推进,要突破两个瓶颈,一是要创立高校与行业企业联合培养人才的新机制;二是构建教学质量(尤其是企业教学质量)保障(包括监控)和评价的新体系。本文拟就卓越计划下教学质量的保障和评价作一些初步探索。 展开更多
关键词 教学质量 培养计划 工程师 评价 保障 高等工程教育 人才培养标准 教学改革项目
原文传递
上一页 1 2 下一页 到第
使用帮助 返回顶部