大口径异型方管风量测量数值仿真分析及试验验证

针对1 m以上大口径异型方管转弯部分长度较短、前后段没有较长的直管,管道内部流场复杂、需准确测量管道流量的问题,进行了数值模拟分析。提出了一种基于变差系数的平均速度评价方法,选出多点最接近管道平均流速的位置,明确传感器插入深度和多个测量点的权重系数,拟合出1个以截面平均速度为函数,流场中多点的流速值为自变量的计算公式。在风洞实验台进行流量测量试验,并与数值分析拟合的公式计算值进行比较,满量程相对误差小于0.54%。

深圳市学生体质健康测试管理体系的再平衡研究

教育部要求学生体质健康测试的管理工作要实现激励、教育、反馈和指导锻炼等目标,深圳学生体质健康测试的管理工作离教育部的要求还有一定的差距。本研究从深圳市青少年学生体质健康测试管理的现状出发,对影响学生体质健康的因素进行探析,构建了划分为练习、测试、评价反馈、干预指导四个环节的深圳市学生体质健康测试管理体系。

房屋建筑安全施工管理的预防对策

为解决房屋建筑安全施工管理过程中可能出现的问题,该文针对典型的建筑工程安全事故进行研究,提出有关管理各方面的预防对策。

吉牛水电站冲击式水轮机水斗沙水流动特性及泥沙磨损研究

冲击式水轮机由于水头高,其高速射流引起的水轮机水斗泥沙磨损非常严重。为探究冲击式水轮机在高速水流下泥沙颗粒对水斗的磨损,基于CFD技术对吉牛水电站冲击式水轮机全流域进行液气固三相流动数值计算和水斗泥沙磨损预估,获得转轮水斗的内部流动特性和泥沙磨损情况。结果表明:水斗根部的出水边、水斗工作面靠近根部处以及切口和分水刃磨损严重,分水刃及切口的磨损大于水斗工作面的磨损,分水刃到出水边的磨损率总体上先上升后下降;水斗磨损的计算结果与实测结果较为一致,计算结果仅比实测结果偏大6%左右,说明泥沙磨损预估方法有效可行。本文的研究结果为冲击式水轮机泥沙磨损预估和电站运行维护提供了技术方法和依据。

高职体育课程内容体系设计与实施构想

我国高职院校体育课程一直沿用普通高等学校的课程体系,没有形成符合自身职业教育特点的内容体系。如何以进一步提高学生的终身体育能力为宗旨,着眼于学生未来的发展,兼顾学生个体的差异和未来职业发展的需要来选择高职体育课程的内容,是高职体育课程改革的基本要求。高职体育课程内容可分为认知内容、技能内容和活动内容3大类。在高职体育课程设置中,综合高职院校专业的特点和职业岗位对身体运动技能(操作技能)、身体体能素质和身体形态素养的要求,将高职学生的职业实用身体训练分为车间操作、户外活动、办公管理和办公交往4大类,有针对性地进行专门锻炼。通过体育知识、运动技能、体能发展、体育态度、心理发展和职业身体训练6大模块的教学过程实现高职体育课程总目标。

高职体育课程教学内容模块化设计构想

高职体育课程内容的模块化设计以提高学生的终身体育能力为宗旨,着眼于学生未来的发展,兼顾学生个体的差异和未来职业发展的需要。模块课程采用学分制的管理办法,内容上采用必修、选修与选择必修并存的形式。必修模块包括体育知识、运动技能、体能发展、体育态度、心理发展五个子模块。结合高职学生工作岗位的特殊性要求,设计了一个选择必修模块。学生根据自己专业的特点必须选择其中的某一子模块学习。考虑到学生兴趣的多样化需要,结合社会体育运动项目选择的特点,更好地实现课程的选择性,设置具有不同特点的专项运动、野外运动与水上运动三个选修课程模块。

促进个体参与身体锻炼理论模式研究的现状及未来发展

如何促使个体进行身体锻炼和维持身体锻炼是现代西方国家有关身体锻炼研究的主要内容。研究者把身体锻炼作为一种行为来研究,身体锻炼行为转变的研究源自促进个体健康的研究。促进身体锻炼行为的研究是健康促进研究的重要内容。为了解释或说明身体锻炼行为受哪些因素影响,研究人员提出了一些身体锻炼行为的理论模型。这些理论可以分为个人内部理论、人际理论和环境理论。通过行为转变理论模式的研究可以推理出行之有效的行为干预方法,为行为干预实践提供理论依据。阐述了促进身体锻炼主要的理论模式,并对其进行基本分析,指出了研究中存在的问题,对未来的研究发展提出了自己的观点。

促进大学生参与身体锻炼的理论研究:影响因素分析与理论模型构建

源自促进个体健康探索的身体锻炼行为转变研究是健康促进研究的重要内容。促进个体参与和维持身体锻炼行为是当今西方国家有关身体锻炼研究的主要内容。为了说明身体锻炼行为的转变过程,研究人员构建了身体锻炼行为的理论模型,通过行为转变过程的研究可以设计出具体可操作性的行为干预方法,为实践提供理论支持。研究中采用问卷测量的方法分析影响大学生身体锻炼的主要因素,确定锻炼倾向、自我认知、锻炼结果认知、外部强化、行动因子、锻炼条件为影响大学生参与身体锻炼的主要内外部因素,并进一步构建促进大学生参与身体锻炼的理论模型。

离心泵内部流态分析与试验验证

分析叶轮前端配置空间导叶的离心式泵流动特性。借助计算流体力学(CFD)软件,采用S-A湍流模型与N-S方程进行封闭计算,计算泵内流道湍流场。分析表明:随进水流速增加,泵叶片工作面及背面压差梯度递减;叶片流道空间位置存在“涡流”,其位置与进水流速无关;流量增大,过流通道内切向速度梯度减小。研究表明:针对离心泵内部复杂三维流动及水力性能进行预测的数值模拟分析可靠。

基于改进遗传算法的调速器优化设计

针对农村微型水电站水轮机组转速波动较大且运行不稳的问题,采用了一种单纯形法与自适应遗传算法相结合的混合遗传算法,对调速器的比例积分系数进行了优化设计;根据工程实际,完成了对水轮机调速系统的数学建模;应用MATLAB6.5软件,对该改进算法和传统比例积分算法的控制效果进行了仿真分析和比较。实践证明,应用该法能够有效地解决工程中的实际问题。

基于FINE的水泵叶轮内部流场的数值模拟

采用标准k?ε模型和SIMPLE算法,通过数值模拟软件FINE,对一台单级农用水泵动叶轮的流场进行了数值模拟。根据计算结果对该水泵的性能进行了分析,成功地预测了水泵叶片汽蚀发生的部位。结果表明,利用CFD进行水泵设计可以大大减少实验成本,缩短实验周期,对于从事流体机械设计的工程技术人员有一定的参考价值。

基于CFD的混流式水轮机转轮增容防蚀改造

因选型不当及下游修建电站的影响,周岗水电站的水轮机长期偏离最优工况区运行,不仅运行效率低,而且转轮空蚀破坏严重,导致机组稳定性差、出力严重不足。为了节省电站改造成本,在不改动水轮机其他通流部件的条件下,通过只更换转轮的技术手段来达到水轮机增容防蚀的目的。为此,新转轮的设计借助先进的数值模拟软件来评价其性能优劣,缩短了转轮的设计周期,降低了新转轮的生产成本,有效提高了水轮机的效率和出力,取得了显著的经济效益。

基于FINE软件的轴流泵叶轮流动分析及性能预测

应用结构化网格技术和有限体积差分格式并结合k-ε湍流模型对相对坐标系下的三维雷诺平均N—S方程进行求解,对在同一设计工况下的相同流道几何尺寸的两个轴流泵叶轮内部的三维紊流场进行了数值计算与分析,得到其内部流场、压力场的分布情况,预测了水泵的水力性能,据此选出了性能较优的水泵叶轮。

中澳户外运动类职业资格证书管理比较研究

澳大利亚户外运动发展已进入成熟阶段,户外运动证书的管理科学规范。从设计模式、培训内容标准、适用工作限定等方面分析澳大利亚户外运动证书的基本构成和运行机制,对比我国户外运动类社会体育指导员职业证书现状,指出构建科学的户外运动类职业资格证书体系必须:优化户外运动类职业资格证书工种设计;建立户外运动类各工种国家职业资格培训内容标准;联系户外职业岗位需求,增大培训内容的实践性;增强培训内容设计的灵活性,简化同级证书间不同工种的转换;明确各级证书适用工作范围,规范持证人的职业行为。

中韩高职院校体育课程比较研究——以深圳职业技术学院和韩国仁川技能大学为例

对韩国仁川技能大学的体育课程进行了阐述和分析,总结了韩国高职教育体育课程的特点,并与我国现行高职院校的体育课程进行了比较,提出了我国高职院校体育课程功能设计、教学组织模式、教学内容选择和学生学习评价改革与发展的具体建议。

高职体育课程教学目标体系改革与构建

我国高职院校体育课程一直沿用普通高等学校的课程体系,没有形成符合自身职业教育特点的目标体系。从高职体育与社会体育的衔接,协助提升学生的职业能力,终身体育能力培养,促进学生身心健康四个方面出发,引导课程目标的制定。在确定高职体育课程目标时,首先区分了学科目标和超学科目标;然后按各自所要达成的效果分别确定效果目标,即职业实用身体素质目标、现时身体健康目标、终身体育目标、心理健康目标、认知策略和智慧技能目标。接下来在效果目标的基础上确定了各效果目标的学习领域目标。

体育课的堂有效互动策略

师生互动存在于体育教学的各个环节,对教学效果发挥着独特作用。在教学过程中,教师与学生之间、学生与学生之间的暗示、感染、合作、竞争、中突等互动因素对教学效果有着独特的影响,但常处于自发的无意控制状态。如何使这些互动因素的利用成为体育教师的自觉有意行为是本研究的重点,提出了支配性、协商性、常规性、操作性互动策略,并提出了各策略具体的实施建议。

运动归因与学生积极体育活动态度的关系

从体育教学的角度 ,对学生运动归因方式与体育活动情感障碍的关系做了多维分析考察 ,提出了通过归因训练提高学生自我效能水平 ,克服体育活动情感障碍 。

中学生体育学习中的归因前因研究:认知的原因及归因倾向

以问卷调查为手段,研究我国中学生体育学习归因原因因素的特点及归因倾向,构建中学生体育学习归因的三维模型。

促进身体锻炼行为的阶段性改变理论研究述评

身体锻炼行为转变的研究源自促进个体健康的研究,身体锻炼行为研究是健康促进研究的一个重要领域。促进身体锻炼行为的研究是这一领域的重要内容。为了解释身体活动行为或者为了说明身体锻炼行为受哪些因素影响,研究人员提出了一些身体锻炼行为的理论模型,行为的阶段性改变理论是其中重要的理论之一。行为的阶段性改变模式把行为阶段和过程的概念应用到为了行为的改变而设计的可变程序活动中。这些阶段通过一系列修正行为的活动与行为改变联系在一起,认为修正行为的活动过程就是行为改变的过程。